โดยทั่วไปนักเรียนระดับมัธยมต้นจะได้รับอนุญาตให้เลือกภาษาได้ระหว่าง ภาษาสันสกฤต/ภาษาฝรั่งเศส/ภาษาเยอรมัน ตามข้อกำหนดของคณะกรรมการ CBSE และนี่ถือเป็นการตัดสินใจครั้งสำคัญครั้งแรกในชีวิตของนักเรียนเหล่านี้ ชั้นเรียนเหล่านี้เปรียบเสมือนสะพานเชื่อมระหว่างชั้นเรียนระดับประถมศึกษาตอนต้นกับชั้นเรียนระดับอนาคต เช่น ชั้นเรียนระดับ 9-12

นอกจากจุดมุ่งหมายของ โรงเรียนประถมศึกษาและประถมศึกษาตอนต้น มีการเพิ่มเนื้อหาใหม่ๆ หลายอย่างในจุดมุ่งหมายทั่วไปของโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนต้น เช่น

รองรับการเรียนต่อในอนาคต

เนื่องจากโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนต้นเป็นช่องว่างระหว่างชั้นประถมศึกษาและมัธยมศึกษาตอนปลาย ความสามารถในการตัดสินใจ ความรับผิดชอบ และช่วงพัฒนาบุคลิกภาพจึงต้องเป็นช่วงที่ต้องทำงาน และสิ่งนี้จะส่งผลอย่างมากต่อการตัดสินใจในชีวิตตลอดช่วงวัยเรียนและหลังจากนั้น ภายใต้การชี้นำที่เหมาะสม ผู้ให้คำปรึกษาและครูของโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนต้นจะเป็นผู้ให้คำแนะนำ พื้นฐานวิชาสำหรับวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และการเมืองนั้นไม่สามารถเข้าใจได้หากไม่ได้รับเวลาที่เหมาะสมเพื่อการเรียนรู้เพื่อความเข้าใจในช่วงเวลาอันมีค่านี้

พัฒนาแนวคิดให้แข็งแกร่งยิ่งขึ้นจากการเรียนรู้ในชั้นประถมศึกษา

แนวความคิดที่อ่านและเข้าใจในโรงเรียนประถมศึกษาจะแข็งแกร่งขึ้นด้วยการเพิ่มเนื้อหาในหลักสูตร เพื่ออธิบายเนื้อหาที่กว้างขวางและการนำเนื้อหาที่เรียนไปใช้จริง การประยุกต์ใช้ต้องมีความรู้เพิ่มเติมและเจาะลึกมากขึ้น ซึ่งรวบรวมไว้ที่นี่และในรายละเอียดเพิ่มเติมในโรงเรียนต่อไป

เพลิดเพลินไปกับการเจริญเติบโตและพัฒนาการอย่างมีความรับผิดชอบ

เมื่ออายุมากขึ้น ความรับผิดชอบก็เพิ่มขึ้นตามไปด้วย ซึ่งต้องได้รับการฝึกฝนอย่างเหมาะสม และโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนต้นก็สอนให้ทุกคนเรียนรู้เรื่องเดียวกันนี้ เนื่องจากร่างกาย ส่วนสูง ฮอร์โมน ปัจจัยทางชีวภาพ ความเปราะบางทางอารมณ์ ล้วนเพิ่มขึ้น และมีการเปลี่ยนแปลงครั้งใหญ่เกิดขึ้น หน้าที่ในการกระทำอย่างรับผิดชอบและต่อเนื่องจึงเพิ่มขึ้นตามไปด้วย

การศึกษาและการเลือกความสนใจ

นี่คือวัยที่คนเราพอจะนึกออกบ้างว่าจะต้องเรียนอะไรในอนาคตและประกอบอาชีพอะไรจากตัวเลือกต่างๆ ที่มีอยู่ ดังนั้นเขา/เธอจึงเริ่มทำงานไปในทิศทางเดียวกัน โรงเรียนแห่งนี้เปิดประตูและระดับความเข้าใจให้กับนักเรียน โดยให้บริการวิธีการต่างๆ ในการทำมาหากิน รายละเอียดและความรู้ที่เหลือสามารถเรียนรู้ได้ในภายหลัง

โรงเรียนมัธยมมีการสอบที่แตกต่างกันสำหรับนักเรียนที่แตกต่างกัน คณะกรรมการการศึกษาระดับรัฐ และจึงเรียนหลักสูตรต่างๆ กัน แม้ว่าจะมีหลักสูตรมาตรฐานเมื่อเข้าร่วมก็ตาม บอร์ด BSE ต่างประเทศขึ้นอยู่กับการตัดสินใจของผู้อำนวยการโรงเรียนหรือหน่วยงานที่เกี่ยวข้องเท่านั้น ดังนั้นการสอบจึงจัดขึ้น ปลายปีของทุกปีประมาณเดือนมีนาคม-เมษายน และชั้นเรียนใหม่จะเริ่มขึ้นในเดือนเมษายนหลังจากประกาศผล เพื่อทดสอบความรู้และระดับการศึกษา จะมีการทดสอบชั้นเรียน ยูนิตเทสต์ เวิร์กชีต และการสอบต่างๆ รูปแบบของการสอบจะเป็นไปตาม บอร์ด CBSE มีดังนี้

• แบบทดสอบยูนิต 1 (ประมาณสัปดาห์แรกของเดือนกรกฎาคม หลังจากเปิดโรงเรียนอีกครั้งหลังปิดเทอมฤดูร้อน)
• Unit Tests 2 (ปลายเดือนสิงหาคม)
• การประเมินผลรายครึ่งปีหรือสรุปผล (ตุลาคม-พฤศจิกายน)
• แบบทดสอบยูนิตที่ 3 (ประมาณสัปดาห์แรกของเดือนธันวาคม)
• แบบทดสอบหน่วยที่ 4 (โดยทั่วไปในช่วงเทศกาล Sankranthi ประมาณกลางเดือนมกราคม)
• สอบปลายภาค ในช่วงท้ายภาคเรียน (โดยทั่วไปจะมีหลักสูตรเต็มประมาณสัปดาห์ปลายเดือนมีนาคมหรือเดือนเมษายน)

โดยมีโครงการต่างๆ มากมาย เช่น Vivas แบบทดสอบแบบเปิดหนังสือ กิจกรรมกลุ่ม การเป็นตัวแทนชั้นเรียน รวมอยู่ในกระบวนการประเมินของทุกโครงการ บอร์ดการศึกษา แพร่หลายในประเทศ ซึ่งทั้งหมดจะได้รับรางวัลคะแนนเป็นเปอร์เซ็นต์อย่างลับๆ ซึ่งจะถูกเพิ่มเข้าไปในรอบสุดท้าย ซึ่งทำให้เป็นกิจกรรมที่น่าสนใจและบางครั้งก็แปลกด้วย กิจกรรมเหล่านี้ช่วยกระตุ้นความคิดสร้างสรรค์ในตัวนักเรียนด้วยบรรยากาศที่สนุกสนานรอบตัวพวกเขา ทักษะชีวิตและทักษะการพูดมากมายยังได้รับการทดสอบในกิจกรรมเดียวกัน ซึ่งทำให้มีแนวโน้มในการพัฒนาบุคลิกภาพอย่างเต็มที่ นี่คือรูปแบบการสอบในประเทศที่มี CBSE หรือคณะกรรมการของรัฐ

โดยทั่วไปโรงเรียนในอินเดียจะเสนอ คณะกรรมการรัฐ (ตามภูมิภาคหรือรัฐ) คณะกรรมการระดับนานาชาติ เช่น บัณฑิตนานาชาติ (IB)เดิมชื่อ องค์การบัณฑิตนานาชาติ (IBO), คณะกรรมการกลางการมัธยมศึกษา (CBSE)ที่ แพนอินเดีย ได้รับการยอมรับจากคณะกรรมการทั่วประเทศและเป็นหนึ่งในคณะกรรมการที่ยากที่สุดซึ่งทำให้เหมาะสำหรับการศึกษาต่อด้านการแพทย์ วิศวกรรมศาสตร์ และการจัดการ บอร์ด CBSE อยู่ภายใต้รัฐบาลโดยตรง ศูนย์กลางในสหภาพอินเดีย.

ห้องปฏิบัติการเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร

จากการที่เทคโนโลยีเปลี่ยนแปลงไปอย่างรวดเร็วและความต้องการเทคโนโลยียุคใหม่เพิ่มขึ้นทุกวินาที โรงเรียนจึงพยายามสอนนักเรียนให้เรียนรู้สิ่งเดียวกันนี้และให้พวกเขาพัฒนาทักษะพื้นฐานของตนเอง ซึ่งจะทำให้ชีวิตในอนาคตง่ายขึ้น เนื่องจากยุคคอมพิวเตอร์คือยุคถัดไป และการพัฒนาทักษะด้านคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศคืออนาคต ซึ่งสิ่งนี้ได้กลายเป็นพารามิเตอร์ด้านการอ่านเขียนใหม่ในยุคปัจจุบัน โรงเรียนจึงเติบโตขึ้นควบคู่กันไป โดยอยู่ในระดับเดียวกับบริการและคุณลักษณะที่นำเสนอ

หน้าจอโต้ตอบในห้องเรียน

โดยทั่วไปแล้ว Smart TV และห้องเรียนดิจิทัลจะรวมอยู่ในรูปแบบของอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์และอุปกรณ์วิดีโอเพื่อแสดงหน้าเว็บหรือเนื้อหาวิชาบางอย่างให้กับนักเรียนในยุคใหม่ได้ดู ซึ่งสิ่งที่กล่าวมาข้างต้นจะสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่แยกจากกัน โดยมีการอัปเดตเป็นประจำและความสามารถที่เปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว ห้องเรียนดิจิทัลเป็นโซลูชันความรู้ที่ใช้เทคโนโลยีอย่างเต็มรูปแบบ โดยมีชั้นเรียนและนักเรียนที่ชาญฉลาดและเชี่ยวชาญด้านคอมพิวเตอร์

สตูดิโอนวัตกรรมและศูนย์กลางการเรียนรู้

บางครั้งโรงเรียนจะมีฝ่ายวิจัยและวิเคราะห์ ซึ่งอนุญาตให้สร้างและดำเนินการนวัตกรรมในสาขาใดๆ ก็ได้ และสำหรับนักเรียนที่มีพรสวรรค์พิเศษ อาจมีโอกาสในการเข้าร่วมการแข่งขันระดับชาติ และระดับนานาชาติ โดยเฉพาะที่เกี่ยวข้องกับวิทยาศาสตร์ เช่น การแข่งขันวิทยาศาสตร์โอลิมปิก การแข่งขันระดับอินเดีย เป็นต้น

หอประชุม

สำหรับกิจกรรมทางวัฒนธรรมของโรงเรียน เช่น การเฉลิมฉลองเทศกาลดิวาลี คริสต์มาส วันครู วันเด็ก งานประจำปี พบปะศิษย์เก่า ความร่วมมือกับมหาวิทยาลัยต่างประเทศ คณะผู้แทนปฏิบัติหน้าที่ของเจ้าหน้าที่หรือหัวหน้าโรงเรียน การจัดตั้งคณะกรรมการ การอภิปรายระหว่างโรงเรียน การแข่งขันดนตรีและการเต้นรำ และกิจกรรมที่เกี่ยวข้องอื่นๆ จะมีขึ้นในหอประชุมของโรงเรียน

ห้องปฏิบัติการวิทยาศาสตร์

ข้อกำหนดในทางปฏิบัติของวิชานี้ต้องมีการสร้างห้องปฏิบัติการเคมี ฟิสิกส์ และชีววิทยา ห้องปฏิบัติการเหล่านี้ช่วยในการทดลองสารเคมี หน่วยทางชีวภาพต่างๆ ตลอดจนมวลและความเร็วของพารามิเตอร์ที่สำคัญบางอย่างในโลกแห่งความเป็นจริง นอกจากนี้ยังช่วยในการเรียนรู้คำศัพท์และขั้นตอนทางวิทยาศาสตร์ที่เป็นประโยชน์และชัดเจนยิ่งขึ้น

ห้องศิลปะ

สำหรับการสร้างสรรค์งานศิลปะด้วยรูปแบบต่างๆ เช่น ลูกเกด เชือก นิ้ว บล็อก ผ้าใบ และอื่นๆ ห้องศิลปะเหล่านี้ช่วยพัฒนาความรู้สึกมีแรงบันดาลใจและยังทำหน้าที่เป็นสภาพแวดล้อมสำหรับศิลปินในการสร้างแรงบันดาลใจอีกด้วย นอกจากนี้ ยังมีการจัดแสดงงานศิลปะและงานฝีมือที่ดีที่สุดของโรงเรียนจนถึงปัจจุบันอีกด้วย

ห้องเต้นรำและห้องดนตรี

กิจกรรมทางวัฒนธรรมและกิจกรรมหลักอย่างหนึ่งในด้านศิลปะและการแสดงนั้นต้องอาศัยการฝึกฝนและทักษะพื้นฐานซึ่งจะต้องได้รับการพัฒนาอย่างต่อเนื่องและผ่านการฝึกฝน ดังนั้น โรงเรียนจึงจัดให้มีคุณลักษณะสำคัญต่างๆ มากมายในหลักสูตรซึ่งให้ความสำคัญกับบริการและรูปแบบต่างๆ เป็นพิเศษ เพื่อช่วยพัฒนาค่านิยมทางวัฒนธรรมและความสมบูรณ์แข็งแรงของแต่ละบุคคล

ห้องปฐมพยาบาล

โรงเรียนจะตรวจสุขภาพนักเรียนเป็นประจำ เพื่อให้ทราบถึงเกณฑ์สุขภาพของนักเรียน ตลอดจนความต้องการด้านโภชนาการและการเจริญเติบโตของนักเรียนแต่ละคน ห้องเหล่านี้ยังมีประโยชน์และจำเป็นในกรณีฉุกเฉิน เช่น ในระหว่างกิจกรรมเล่นหรือในกรณีทั่วไป เนื่องจากไม่มีใครรู้ว่าจะต้องพบแพทย์เมื่อใด

โรงอาหาร

สำหรับการรับประทานอาหารและของว่าง ทางโรงเรียนบางแห่งจะจัดอาหารว่างไว้ให้หลายรายการ เพื่อให้นักเรียนได้รับประทานอาหารประจำวันในกรณีที่ไม่ได้นำอาหารกลางวันมาเอง

ร้านหนังสือ

เพื่อรับหนังสือหลักสูตร บันทึกรายวิชา และอุปกรณ์การเรียนที่สำคัญจากทางโรงเรียนโดยตรง เพื่อความสะดวก รวดเร็ว หรือเพื่อส่งเป็นครั้งสุดท้ายได้ในบางครั้ง

สิ่งอำนวยความสะดวกด้านการขนส่ง

สำหรับนักเรียนจำนวนมาก การขึ้นลงรถเป็นประจำถือเป็นสิ่งจำเป็นในยุคปัจจุบัน เนื่องจากนักเรียนระดับประถมศึกษาไม่ได้รับใบอนุญาตและอำนาจในการขับรถ การขึ้นลงรถจึงเป็นทางเลือกที่ปลอดภัยและเหมาะสมที่สุดในการมาโรงเรียนและกลับบ้านอย่างปลอดภัย

ห้องกีฬา

ห้องที่จัดวางอุปกรณ์กีฬาอย่างเป็นระเบียบเรียบร้อย เพื่ออำนวยความสะดวกให้กับนักเรียนในการทำกิจกรรมทางกายในช่วงเวลาแข่งขันหรือโดยทั่วไป

สนามเด็กเล่น

สำหรับการสวดมนต์หรือการประชุมตอนเช้า กิจกรรมวันกีฬา และพื้นที่สำหรับฝึกซ้อมและเล่นเกมในช่วงเวลาเรียน สนามเด็กเล่นหรือพื้นที่สนามจะต้องใหญ่กว่าและใหญ่ขึ้นทุกด้านเท่าที่จะเป็นไปได้เพื่อรองรับเกมฟุตบอลหรือสนามคริกเก็ต ในกรณีที่ไม่มีสนามแยกสำหรับเล่นฟุตบอลหรือคริกเก็ต

• สนามบาสเกตบอล
• สนามคริกเก็ต
• สนามวิ่ง
• บริเวณสระว่ายน้ำ

ที่พัก

นักเรียนหลายคนเลือกที่จะไปเรียนนอกเขตพื้นที่ที่ตนอาศัยอยู่และย้ายไปยังเมืองหรือเมืองอื่นเพื่อศึกษาในโรงเรียนดีๆ โรงเรียนจะจัดหอพักให้สำหรับนักเรียนเหล่านี้