• 1. Ako sa učiť

  Tým, že im krásne umožníte rásť bez tlaku a udržíte kultúru, ktorá im v budúcnosti pomôže ľahko sa učiť od okolia. Aby poznali nové a pekné veci, je jedným zo základných cieľov týchto škôl. Dokonca sa učia hrať, čo je pre tieto batoľatá najobľúbenejšia činnosť.

• 2. Riešenie problémov

  Prvých niekoľko problémov ľudského života tu zažívame so zasadenými prekážkami, aby sme sa naučili vedieť, čo je problém.

• 3. Kľúč k svetu

  Prvý dôležitý pohľad na okolie, životné prostredie, ostatné bytosti, ktoré vykonávajú prácu udržateľným a kolektívnym spôsobom, je to, čo človek získa. Činnosti, ako je samotné zapojenie a jedenie jedla, akt obliekania, dôležitosť hygieny a čistoty a iné.

• 4. Kolektívne úsilie

  To zahŕňa učenie sa vychádzať s ostatnými z našej vekovej skupiny rovesníkov alebo so staršími v akomkoľvek zmysle, či už sú to učitelia, rodičia, starí rodičia, ľudia z dopravy (možno Auto walas).

• 5. Rozvíjanie zvedavosti

  Je to najlepší vodič v živote. Zvedavá myseľ, nájde riešenia všade a vždy. Nasledujúce školy môžu pomôcť zmysluplným spôsobom odpovedať na otázky, pochybnosti, aby sa mohli vyrovnať s problémami sveta v budúcnosti a nájsť kreatívne riešenia.

• 6. Budova obojsmernej komunikácie

  Akt efektívnej konverzácie správnym zadosťučinením, počúvaním a hovorením najlepším možným spôsobom, ako komunikovať, dať vedieť o veciach, ktoré chcú deti povedať, a správne im umožniť na začiatku použiť slová alebo činy.

Existuje niekoľko ďalších základných cieľov týchto priestorov a škôl. Prvé prostredie, alebo povedzme prvé zo všetkého, je akt krásne zachytený počas týchto rokov školskej dochádzky, takže existuje množstvo spôsobov a techník, ako sa každý z potenciálnych kandidátov naučiť. Pri tak veľkej rozmanitosti v našej krajine sa školské vzdelávanie líši od oblasti k oblasti, od štátov k štátom alebo povedzme od regiónu k regiónu. Tradične v týchto druhoch školských vzorov nebol žiadny priestor, ale s rastúcou rozmanitosťou a zložitosťou skutočného sveta možno pociťovať nesmiernu dôležitosť.

Niektoré predpoklady pre materskú školu sú,

• 1. Dobrí a empatickí učitelia s dobre vyškolenými a zručnými osobnosťami.
• 2. Dobrí správcovia, okolo študentov.
• 3. Bezpečné a zdravé prostredie.
• 4. Atmosféra milujúca zábavu a materialistické hodnoty ich nútia naučiť sa z nej základné hodnoty.
• 5. Farebná aura, na hranie, pretože tento školský vzor núti človeka učiť sa prostredníctvom hier a iných fyzických a duševných aktivít.

Vo všeobecnosti indické materské školy poskytujú dve triedy,

• 1. Materská škola Junior alebo Nižšia materská škola (Pre vekovú skupinu 3-4 rokov)
• 2. Materská škola alebo Vyššia materská škola alebo niekedy prípravka (Pre vekovú skupinu 4-5 rokov)

Starostlivosť o deti zahŕňa rozširovanie vedomostnej základne, poskytovanie celkovej vzdelávacej atmosféry, ktorá im umožňuje zvedavo a kreatívne riešiť daný problém. S toľkými úlohami a pravidelným nepretržitým pozorovaním dobrými mentormi pri každej činnosti, štádiu alebo spôsobe bytia sa vykonáva interné hodnotenie. Niektoré z týchto činností sú čítanie, písanie, vytváranie blokov a hádaniek, správanie sa medzi rovesníkmi a vo všeobecnosti v triede, uchopenie pokynov pre hernú aktivitu, voľný priebeh, riadenie času atď. Na základe toho, čo sa človek učí a čo niekto je dobrý v ocenení. Niektoré ústne testy sú tiež zahrnuté alebo otvorené aktivity na zodpovedanie v samotnej triede, niektoré nie. alebo metódami kreslenia a výtvarnej výučby na posúdenie predstavenia. Aj keď nakoniec, keď dieťa dosiahne koniec vyššej materskej školy alebo prípravky a chce pokračovať v prijímaní do nových tried základných škôl, písomnú skúšku vykoná samotná škola.

Príklady niektorých typov skríningu sú napr.

• 1. Schopnosť komunikovať
• 2. Schopnosť porozumieť
• 3. Postupujte podľa pokynov
• 4. Nechajte sa pochopiť dospelým
• 5. Hovorte vo vetách, to znamená tvorenie viet alebo aspoň päť slov.

Len málo externých hodnotení v KG (vyššia materská škola) je založených na týchto predmetoch

• 1. Písmeno zdravé znalosti
• 2. Skoré čítanie slov
• 3. Matematika
• 4. Otázky na vyjadrovanie a porozumenie
• 5. Povedomie o fónii
• 6. Číselná sústava a číselné vzťahy
• 7. Obrazové zobrazenie pre pamäť

Keďže táto etapa je len úvodom do školského vzdelávania a školského procesu, celkovo vyzerá jednoducho a hladko.

• 2. Farebné a živé metódy vyučovania

  So zábavou a používaním farebných techník sa človek môže lepšie učiť s happy goround. S emóciami, príbehmi a zmyslom pre šťastný postoj sa osobnosť a charakter začína budovať už od útleho veku. Toto je dôležitá časť vzdelávania, ktorá zahŕňa sociálne hodnoty.

• 3. Bezpečnosť a ochrana

  Bezpečnosť v priestoroch, s bezpečnými učebnými pomôckami, bez drsných metód, plnú zodpovednosť preberajú materské školy, aby ubezpečili príslušných rodičov o tom, čo a ako sa bude s ich zverencami zaobchádzať a ako sa budú učiť. Bezpečné prostredie poskytuje duševný pokoj všetkým zúčastneným opatrovníkom, že v školách, do ktorých sú prijatí, bude postarané. Vo všeobecnosti platí, že najväčšie skokové školy, ktoré nasledujú, sú ponúkaním mnohých služieb v tomto sektore, ako sú CCTV kamery, dodatočné stráže, nepoužívanie vulgárnych výrazov, žiadne škodlivé veci alebo predmety používané na učenie, žiadne jazdy, ktoré by im mohli ublížiť alebo spadnúť atď. žiadny úkon sa nevykoná bez dohľadu mentora danej oblasti.

• 4. Vzdelávacia atmosféra

  Škola má zbierku študentov, ktorí sú rovnakej vekovej skupiny, čo umožňuje jednotlivcom rásť s rovesníkmi a nadväzovať priateľstvá. Keď sú v ich blízkosti, umožňuje im učiť sa v súťaži, v štýle pretekov alebo s vnútorným učením sa zvedavosťou. Okrem rovesníkov a spolužiakov, mentori a učitelia rozvíjajú dobré spôsoby, ako udržať svoje záujmy na hrane, pre ktorú sa učia.

• 5. Kreativita a umelecké predmety

  Použitie rebríkov, loptičiek, áut, farieb, hlavolamov, kociek a iných potravín, aby tieto batoľatá získali pocit vedomostí a zároveň vyvinuli zaujímavé spôsoby, ako ich zoštíhliť. Rovnako ako výučba jednoty, spojení, komunikácie, tvarov, číselných sústav, počítania a abecedy s jedinečnými zážitkami pomocou kreatívnych a umeleckých spôsobov je tou pravou zábavnou súčasťou materských škôl.

• 6. Hracia plocha

  Oddelené ihriská iné ako učebne, na jazdy, hojdačky, širšie oblasti na vykonávanie úloh, blízkosť prírody, znalosti stromov a rastlín, záhradnícke zručnosti (dôležité v dnešnom svete) atď. Jednotlivci sa môžu lepšie spájať a naučiť sa starať jeden o druhého v tímoch je hlavným cieľom tejto oblasti. Fyzická zdatnosť a ich kondícia je jedným z cieľov.

• 7. Správna hygiena

  Rodičia veľmi dbajú na čistotu okolia, posielajú aj svoje srdiečka. Väčšinu času trávia títo škôlkari mimo domova vo svojich triedach a školských priestoroch, preto je dôležité priestor dezinfikovať, aby žiadne dieťa nezachytilo prach alebo vírus. Okrem toho, že sú v bezpečí, deti sa tým aj učia o ich spôsobe bytia a dodržiavaní hygienických činností.

• 8. Dopravné zariadenie

  Vo všeobecnosti rodičia uprednostňujú odvoz a vyzdvihnutie svojich detí v škole, ale toto je doplnková funkcia ponúkaná študentom. V dnešnej uponáhľanej dobe aj táto služba naberá na dôležitosti a stala sa jej nevyhnutnou podmienkou.

• 9. Dobré mentorstvo s milujúcimi a rešpektujúcimi učiteľmi

  Učitelia a správcovia školy sú dobre informovaní a vyškolení a sú nútení dodržiavať určité pravidlá a predpisy na poskytovanie najlepších a optimálnych výsledkov v oblasti služieb. Ich hlavným cieľom je milovať a byť dobrí s nimi navrhovanou skupinou študentov a vyvinúť jedinečné úsilie, aby sa učili a rástli.

• 10. Správna analýza Metódy hodnotenia

  Keďže na konci vyššej materskej školy je len jeden hodnotiaci test, ostatné kontroly sa vykonávajú pomocou interných hodnotiacich nástrojov, takže na to, aby tieto školy naplno využili aj učitelia a dojčatá, musia byť najlepšie a optimalizované nástroje analýzy. použité.

V tom istom sú niektoré základné detaily a požiadavky

• 1. Prijímací formulár, samostatný pre všetky školy, ktorý zahŕňa poplatky a v niektorých prípadoch si ho možno vyzdvihnúť v priestoroch školy alebo online.
• 2. Fotografia, ktorá sa vloží do formulára.
• 3. Údaje o rodičoch s fotografiou a dokladom totožnosti.
• 4. Rodný list dieťaťa
• 5. Doklad o adrese

Požiadavky na vekové skupiny pre rôzne triedy v segmente materských škôl sú

Postup prijatia je

• 1. Vyberte umiestnenie oblasti, v ktorej sa chcete usadiť alebo prijať svoje deti.
• 2. Vyhľadajte dôležité a efektívne školy v oblasti a analyzujte ich metódy štúdia, jedinečné spôsoby, kvalitu učiteľov, bezpečnosť a ochranu a všetky príslušné otázky podľa vlastných otázok.
• 3. Po preskúmaní potenciálnych škôl vyfiltrujte najlepšiu možnosť a vyhľadajte Doprava do tej istej.
• 4. Prineste prihlášku zo školy a vyplňte údaje, ako je uvedené vyššie.
• 5. Odovzdajte formulár na okne školy vo vhodnom čase na začiatku stretnutia.
• 6. Informujte sa o čase a dátume začiatku sedenia.
• 7. Do toho istého pošlite svojho zverenca včas, od príslušných dátumov.

Školy Časy škôl materských škôl sú podľa regiónu a oblasti, ale vo všeobecnosti je čas

Skupinová hra – škôlka: od 9:12 do XNUMX:XNUMX podľa indického času (IST)

Dolná KG – Horná KG/príprava: 8.30:01.00 – XNUMX:XNUMX (IST)

Aktivity a infraštruktúra

• 1. Matematické aktivity v materskej škole (Akademici s hrou)

  Batoľatá majú nekonečnú energiu a entuziazmus a v ich bežných dňoch sa toho veľa deje, pretože sú zvedavé a neutekajú. Majú tendenciu veriť v učenie sa a získavanie výsledkov zo svojej činnosti. Jediné, na čom im záleží, je to, čo dostanú napísané, takže títo ľudia s čistým srdcom sú vo všeobecnosti zaneprázdnení. V tom istom scenári je dôležitým parametrom zapadnutie do matematiky a malo by sa to robiť tak efektívne a efektívne, aby vyvolali záujem o učenie sa logiky a matematiky tým, že ju prepoja s problémami reálneho sveta. Príslušné činnosti musia byť schopné umožniť im naučiť sa viac logických štúdií a vytvoriť analytickú silu. Niektoré činnosti zahŕňajú počítanie, sčítanie, násobenie, odčítanie, spätné počítanie. To všetko sa dá robiť pomocou schodov, loptičiek, spolužiakov ako skupinovej aktivity alebo inými zaujímavými spôsobmi.

• 2. Čitateľské aktivity v škôlke (Akademici so zábavnými lekciami)

  Čítanie a učenie idú ruka v ruke v každej sfére života. Vštepovanie návyku zdravého čítania ich teda môže priviesť k tomu, aby začali čítať sami. To im pomôže pochopiť slová, výslovnosť, rámcové frázy, vety, čo im zase pomôže lepšie komunikovať. Počiatočné návyky sú tie, ktoré sa prenášajú až do konca, preto je dobré zvoliť si dobré a efektívne aktivity na učenie.

• 3. Prírodovedné aktivity v materskej škole (s experimentmi, prakticky)

  Veda je praktické poznanie. Tieto pojmy používame v každodennom živote, ale nedokážeme si ich zapamätať tak, ako sa nazývajú. Správny základ na rozvoj zručností a vedomostí u jednotlivca nemá žiadne obmedzenia z hľadiska veku, ale čím rýchlejšie sa človek učí, tým lepšie. Zvedavé mysle musia byť posilnené, preto sú základné vedy, ako sú environmentálne štúdie (EVS) alebo štúdium planét, dôležitou súčasťou, aby pochopili veci.

• 4. Hrové aktivity pre materskú školu (vonkajšie a vnútorné zariadenia)

  Hra je najlepší spôsob, ako sa učiť. Keď je človek šťastný, tak sa lepšie učí veciam. Šťastné mysle sú najlepšími pozorovateľmi a pohlcovačmi. Hra je teda dôležitá činnosť, v rámci ktorej sa dajú naučiť všetky spoločenské hodnoty, základné vedy, vzájomné porozumenie a všetko. Niektoré z aktivít sú

  • 1. Basketbal, pre malé vekové skupiny, podľa ihriska a infraštruktúry v škole
  • 2. Baseball/Futbal/Hokej
  • 3. Gymnastika, dostať sa do kondície a mať funkčné telo
  • 4. Joga podľa vládnych iniciatív
  • 5. Plávanie, s istotou a bezpečnosťou, pamätajte.

• 2. Čo by malo vedieť 5-ročné dieťa?

  Keďže päťročné dieťa sa len snaží a práve sa začalo učiť, základné veci, ktoré človek musí vedieť, je, koľko má síl uchopiť, podľa akého učiva sa materská škola riadi. Základné počítanie a niekedy sčítanie a odčítanie do 2 číslic, rozpoznávanie obrázkov, identifikácia zvierat a vtákov a iné. Kurz je rozsiahly, pokiaľ ide o to, čo sa človek môže naučiť, ale závisí výlučne od jednotlivca a prostredia.

• 3. Ako pripravím svoje dieťa na materskú školu?

  Je ťažké dosiahnuť, aby novorodenci prijali školu. Materské školy sa stávajú prvým miestom, kde sú dojčatá najdlhšie oddelené od svojich domovov. Je to ťažké pre rodičov aj deti, ale je to nevyhnutný proces. Je potrebné rozvíjať a vštepovať kvality učenia a nechať ich žiť aj mimo prítomnosti svojich rodičov.

• 4. Aké samostatné zručnosti by mali mať deti pred materskou školou?

  Rásť a mal by byť pripravený oddeliť sa a učiť sa aj bez rodičov alebo opatrovníkov. Základná identifikácia zvierat a vtákov. Keď už hovoríme o rôznych slovách a frázach. Možno trochu počítania.

• 5. A čo dopravné prostriedky?

  Materské školy ponúkajú aj možnosti dopravy, ale závisí to výlučne od školy do školy. Hoci rodičia radi vyzdvihnú svoje deti sami, táto služba nie je diskrétne spomenutá v rôznych formách.

• 6. Aký je proces hodnotenia skríningu a kedy bude moje dieťa vyšetrené?

  Technika hodnotenia je väčšinou interná podľa škôl, ktorá preverí vedomosti a úroveň vzdelania študenta. Počas prebiehajúcich aktivít na hodine alebo nejakého praktického hodnotenia sú žiaci hodnotení. Na konci materských škôl, čiže prípravka alebo Upper KG (UKG), je trieda, kde sa koná formálny test, ktorý dieťaťu umožní prejsť do ďalšej triedy, ktorou sú základné školy.

• 7. Ako podporím učenie sa žiakov mojej materskej školy?

  Robením a opakovaním vzdelávacích aktivít v škole doma a zapojením detí do všetkých vykonávaných aktivít, aby sa naučili, aké dôležité je robiť tieto veci vo všeobecnosti. Recitovanie počítania, abecedy a iné zaujímavé aktivity sa dajú naučiť aj doma.

• 8. Ako dlho trvá školský deň v škôlke?

  Normálne je celý deň päť až šesť hodín, zatiaľ čo pol dňa trvá približne tri hodiny. Školy, ktoré ponúkajú druhú možnosť, zvyčajne poskytujú dve lekcie, dopoludňajšie a popoludňajšie. Detská skupina a škôlka sú občas oveľa menšie.

• 9. Je škôlka a materská škola (LKG) to isté?

  Na vstup do nižšej materskej školy (LKG) nie je potrebné žiadne formálne a exkluzívne hodnotenie, hoci niektorí si to môžu mýliť, že ide o rovnakú triedu. Ale sú rôzne a veková skupina detí by mala byť pri prijatí 3–4 roky.

  Prípravka je najštruktúrovanejšia trieda materskej školy spomedzi všetkých jej druhov. A toto je tiež dôležité.

• 10. Je lepšia ranná alebo poobedná škôlka?

  Ako tradične sme sa naučili, že školstvo a učenie je ranný proces, ale štúdie ukazujú inak a uprednostňujú popoludňajšie školy.