ඉංග්රීසි වැඩ පත්රිකාව: 3 පන්තිය සඳහා නාම පද වැඩ පත්රිකාව
නාම පද භාවිතා කිරීම
හැදින්වීම
මෙම වැඩ පත්රිකාවේ, ඔබට පහත දක්වා ඇති වචන බැංකුව ඇත. වාක්යය සම්පූර්ණ කිරීමට සහ එම වාක්යයේ සැබෑ අර්ථය ඇති කිරීමට ලබා දී ඇති වාක්යයට අනුව හිස් ස්ථානයේ නිවැරදි ලෙස සකසා ඇති නාම වචන බැංකුවෙන් හෝ කොටුවෙන් ඔබට වඩාත් සුදුසු වචනය තෝරා ගත යුතුය.
'නාම පදයක්' යනු කුමක්ද?
අර්ථ දැක්වීම: නාම පදයක් යනු ජීවීන්, ස්ථාන, ක්රියා, ගුණාංග, පැවැත්මේ තත්වයන් හෝ අදහස් වැනි නිශ්චිත වස්තුවක හෝ වස්තූන් සමූහයක නම ලෙස ක්රියා කරන වචනයකි.
ඒ නිසා අපිට තියෙන්නේ වාක්ය කියවා හිස් තැන් පුරවන්න පහත දක්වා ඇති නාම පද බැංකුවෙන් හෝ කොටුවෙන් වඩාත් සුදුසු වචනය තෝරාගෙන වාක්යය සම්පූර්ණ කර සම්පූර්ණ තේරුමක් ඇති කර ගැනීමයි.
උදා. පසුගිය සති අන්තයේ, මම මගේ මිතුරා බිල් සමඟ ________ වෙත ගියෙමි.
මෙන්න, නාම පදය පිරවීමට සහ වාක්යය සම්පූර්ණ කිරීමට හිස් ඉඩක්.
මෙම විශේෂිත වැඩ පත්රිකාවේ, පහත දක්වා ඇති නාම පද බැංකුවෙන් හෝ කොටුවෙන් වඩාත් සුදුසු වචනය තෝරා ගැනීමට හිස් තැන් පුරවා සම්පූර්ණ අර්ථය ඇති කිරීමට වාක්යය සම්පූර්ණ කරන ලෙස ළමයින්ගෙන් ඉල්ලා සිටී.
මෙම වැඩ පත්රිකා තරුණ සිසුන්ට (බොහෝ විට ඉතා තරුණ සහ මූලික ඉංග්රීසි සංකල්පවලට පවා අලුත්) උපකාර කරන්නේ කෙසේද?
ලබා දී ඇති වාක්යයක හිස් තැන් පිරවීම සඳහා නාම පදවල මූලික සංකල්ප සමඟ 'හුරුපුරුදු' වීමට සිසුන් ඉගෙන ගනු ඇත. මෙම අවස්ථාවේ දී, වාක්යය සම්පූර්ණ කිරීම සඳහා තරුණ සිසුන්ට හිස් තැන් පිරවිය යුතුය, නමුත් අපි කාරණයෙන් බොහෝ දුර නොයමු.
නැවතත් උදාහරණය නාම පදය තෝරා ගන්නා ආකාරය මනාව පැහැදිලි කරයි.
උදා. විවිධ ටැංකිවල වර්ණවත් _____ පිහිනීම අපට නිරීක්ෂණය කළ හැකිය.
හිස් සහ සම්පූර්ණ වාක්යය පිරවීම සඳහා නැතිවූ වඩාත් සුදුසු නාම පද පිරවිය යුතු බව අප දැනටමත් දැක ඇති බැවින්, වාක්යය කියවා සංකල්පය තේරුම් ගැනීමෙන් පසු, හිස් තැන් පුරවා සම්පූර්ණ තේරුමක් ඇති කිරීමට අපි 'මාළු' යන වචනය තෝරා ගත්තෙමු. .
එබැවින් මෙහි සිසුන් හිස් තැන් පිරවීමට බලාපොරොත්තු වන්නේ සම්පූර්ණ අර්ථය ඇති කිරීම සඳහා වඩාත් සුදුසු නාම පද සහ සම්පූර්ණ වාක්ය තෝරා ගැනීමයි. , ශිෂ්යයාට පසුව පහත පිටුවේ සත්යාපනය කළ හැකි, එනම් . පිළිතුරු යතුර.
මීට අමතරව, මෙම වැඩ පත්රිකා මඟින් සිසුන්ට තම පිළිතුරු පිළිතුරු යතුර සමඟ සංසන්දනය කිරීමෙන් ඉගෙන ගත් දේ මතක තබා ගැනීමට හැකි වේ.
පත්රය 1 පිළිබඳ වඩා හොඳ විස්තරයක්
පළමු වැඩ පත්රිකාව නිරීක්ෂණය කිරීම ඉංග්රීසි භාෂාවෙන් ඉතා මූලික වන අතර, හිස් තැන් පිරවීමට, නාම පදයක් තෝරාගෙන සම්පූර්ණ තේරුමක් ඇති කිරීමට වාක්යයක් සම්පූර්ණ කිරීමට ළමයින්ගෙන් ඉල්ලා සිටී.
උදා. පළමු ගැටලුවේදීම (මෙය හැඳින්වීමේදී නිදර්ශනය කර ඇත, නමුත් වැඩිදුර පැහැදිලි කිරීම සඳහා මෙහි නැවත නැවතත් කරනු ඇත) ප්රශ්නාවලියෙහි, ශිෂ්යයා හිස් තැන් පුරවා, නාම පදයක් තෝරාගෙන සම්පූර්ණ තේරුමක් ඇති කිරීමට වාක්යයක් සම්පූර්ණ කරන ලෙස ඉල්ලා සිටී.
* පසුගිය සති අන්තයේ, මම මගේ මිතුරා බිල් සමඟ ________ වෙත ගියෙමි.
හිඩැස පිරවීම සඳහා, අපි හිස් තැන් පිරවීමට වඩාත් සුදුසු වචනය වන 'ඇක්වාරියම්' යන වචනය තෝරාගෙන ඇති අතර, එම නිසා වාක්යය සම්පුර්ණයෙන්ම අර්ථවත් කර අවසන් කර ඇත.
හැඳින්වීමේදී ඉහත සඳහන් කළ පරිදි, නාම පදය හඳුනාගැනීමේ මූලික සංකල්පය සමඟ ශිෂ්යයා හුරුපුරුදු වීමට ඉගෙන ගන්නා බව පැහැදිලිය.
දැන්, පත්ර 2 පිළිබඳ වඩා හොඳ විස්තරයක්
සපයා ඇති දෙවන පත්රය පත්රය 1 ට සමාන වුවත්, සමීපව නිරීක්ෂණය කළ විට, එම පිටු දෙකම ඇත්ත වශයෙන්ම සමාන නොවන බව දරුවාට පෙනී යනු ඇත.
දරුවාගේ පහසුව සඳහා ප්රශ්නාවලිය සඳහා සියලු විසඳුම් ලබා දී ඇති 'පිළිතුරු යතුර' මෙය බව ඔහු/ඇය ද දකිනු ඇත.
නිගමනය
මෙම විශේෂිත වැඩ පත්රිකාවේ, ශිෂ්යයා වදන් බැංකුවෙන් හෝ කොටුවෙන් වඩාත් සුදුසු නාම පද තෝරා ගන්නා ලෙස ඉල්ලා සිටින අතර, එය හිස් ස්ථානයක නිවැරදි ලෙස සකසා සම්පූර්ණ වාක්ය පුරවා සම්පූර්ණ අර්ථය ඇති කරයි. එසේ කිරීමෙන් ඔහු ඉගෙන ගන්නේ කුමක්ද?
නාම පදයක් වැනි මූලික සංකල්ප කටපාඩම් කිරීම සඳහා පිළිතුරු යතුරක් භාවිතා කිරීමට සිසුන් ඉගෙන ගනු ඇත.
මෙහිදී ඉතා පැහැදිලි වන්නේ මෙය සරල ඉංග්රීසි ව්යාකරණ නාම සංකල්පයක් ඉගෙනීමට පහසු විලාසිතාවකින් ඉගැන්වීමට බව.
තරුණ ශිෂ්යයෙකුට සිත්ගන්නාසුළු වර්ණවත් පෙළ ද එයට ඇතුළත් වේ, ඔහු ඉගෙනීමේ ක්රියාවලියේ ද උනන්දුවෙන් නිරත වනු ඇත.