Persoonlijke Ontwikkeling

Een persoon krijgt zijn/haar persoonlijkheid nooit bij de geboorte, wat een bekend feit is. Vijf belangrijke factoren hebben invloed op iemands persoonlijkheid, namelijk:

• Biologische factoren
• Sociale factoren
• Familie factoren
• Situationele factoren
• Culturele factoren

De persoonlijkheid van een persoon kan nooit als goed of slecht worden gecategoriseerd. Hieronder volgen de feiten over persoonlijkheid:

• Het is verworven
• Het wordt beïnvloed door sociale interactie
• Het is uniek en verschilt
• Het brengt naar voren wie een persoon werkelijk is

Persoonlijkheid is een van de belangrijkste dingen in ieders leven, vanaf de kindertijd, omdat het laat zien hoe we ons gedragen met onze familieleden, vrienden en collega's. Onze relaties op het werk en in het leven worden beoordeeld op basis van onze daden. Persoonlijkheid is bij iedereen heel anders, en sommigen zijn aardig, zachtaardig, sommigen zijn onbeleefd en arrogant, een paar zijn geduldig, etc.

Persoonlijkheidsontwikkeling gaat over hoe een persoon praat, denkt, eruitziet en zich gedraagt. Een persoon die succes wil behalen op bedrijfsniveau, heeft een goede persoonlijkheid nodig. Waar weinigen al zouden hebben, terwijl weinigen dat misschien niet hebben, zijn er voor degenen die dat niet hebben, weer veel programma's voor persoonlijkheidsontwikkeling beschikbaar als geheel, waar ze van top tot teen worden getraind. In die programma's leren ze hoe ze in het openbaar moeten spreken, hoe ze de aandacht moeten trekken, hoe ze een goede spreker moeten zijn, etc. Ze leren hoe ze zelfvertrouwen kunnen krijgen, wat veel mensen missen. Sommige mensen trainen in logisch denken omdat ze lijden onder het nemen van beslissingen in cruciale periodes, hebben weinigen hulp nodig bij het bepalen van hun carrièredoelen, tips en trucs over tijd management, improviseren van eigenwaarde en zelfvertrouwen etc. 

Piaget's theorie van cognitieve ontwikkeling kent vier stadia die overeenkomen met de leeftijd van het kind: sensomotorisch, preoperationeel, concreet operationeel en formeel operationeel.

Mondelinge fase

Deze fase groeit van nul tot anderhalf jaar. Gedurende deze periode is de mond de tere zone van het lichaam en de voornaamste bron van geluk en vreugde voor de jongere. De manier waarop de moeder zich op het pasgeboren kind richt, zorgt ervoor dat de baby de wereld (die door mijn moeder wordt aangesproken) om hem heen vertrouwt of eraan twijfelt. Ervan uitgaande dat zijn behoeften vaak worden vervuld, creëert hij vertrouwen en accepteert hij dat de wereld met hem zal omgaan. 

Anale fase 

Tegen het einde van de knaagtijd van de orale fase kan de jongere alleen lopen, praten en eten. Hij kan iets vasthouden of uitdelen dat hij heeft. Dit geldt ook voor werk in de buik en de blaas. Hij kan zijn inhoud in de buik en de blaas vasthouden of uitdelen. 

Genitale (oedipale) fase

De opdracht voor deze periode is om een ​​drive te creëren en te versterken, een bombardement dat de jongere een overweldigende neiging tot schuld aanwakkert. Deze periode reikt van de derde tot de zesde lange periode van het leven, d.w.z. de kleutertijd. Hij is momenteel geschikt om actie te ondernemen, zowel wetenschappelijk als een motor helemaal alleen. Hoe ver deze drive wordt opgebouwd, hangt af van hoeveel werkelijke kansen het kind krijgt en hoe ver zijn interesse wordt vervuld. Als hij wordt aangestuurd om zich vreselijk te voelen over zijn gedrag of zijn neigingen, kan hij een gevoel van schuld ontwikkelen voor de zelfgestarte oefeningen. 

Ruststadium

Deze fase beslaat de periode van 6 tot 11 jaar, d.w.z. jong. Het kind kan objectief redeneren en kan de apparaten gebruiken die volwassenen gebruiken. De seksuele interesses en interesses (normaal in de genitale periode) worden onderdrukt tot de adolescentie. Wanneer hij energiek is en vrijheid krijgt, verwerft hij vertrouwen in zijn vermogen om te presteren en volwassen materialen te gebruiken. Dit roept een gevoel van industrie in hem op. 

Pre-volwassenheidsfase: 

Deze periode, die over het algemeen wordt gezien als een periode van verstoring, begint meestal op 12-13-jarige leeftijd en kan zich uitstrekken tot 18-19 jaar. De jongeren gedragen zich tijdens deze kortstondige cyclus van jeugd naar ontwikkeling enigszins als een volwassene en soms als een jongere. Voogden tonen ook hun besluiteloosheid om hen te erkennen in hun nieuwe rol als volwassene die vorm krijgt.

De beste baan in dit vakgebied is die van stagiair persoonlijke ontwikkeling.