Хувь хүний ​​хөгжил

Хүн төрөлхтөн хэзээ ч өөрийн хувийн шинж чанарыг олж авдаггүй бөгөөд энэ нь маш сайн мэддэг зүйл бөгөөд үүнд таван үндсэн хүчин зүйл нөлөөлдөг бөгөөд үүнд:

• Биологийн хүчин зүйлүүд
• Нийгмийн хүчин зүйлүүд
• Гэр бүлийн хүчин зүйлүүд
• Нөхцөл байдлын хүчин зүйлүүд
• Соёлын хүчин зүйлүүд

Хүний зан чанарыг сайн, муу гэж хэзээ ч ангилж болохгүй бөгөөд зан чанарын тухай дараах баримтууд байдаг.

• Энэ нь олж авсан
• Үүнд нийгмийн харилцаа нөлөөлсөн
• Энэ нь өвөрмөц бөгөөд ялгаатай
• Энэ нь тухайн хүнийг яг үнэндээ хэн болохыг харуулж байна

Хувийн зан чанар нь гэр бүл, найз нөхөд, хамт ажиллагсадтайгаа хэрхэн харьцаж байгааг харуулдаг тул бага наснаасаа хүн бүрийн амьдралын гол зүйлүүдийн нэг юм. Бидний ажил, амьдралын харилцааг үйлдлээрээ дүгнэдэг. Хүн бүрийн зан чанар өөр өөр байдаг бөгөөд зарим нь эелдэг зөөлөн, зарим нь бүдүүлэг, бардам байж болно, зарим нь тэвчээртэй байж болно.

Хувь хүний ​​​​хөгжил гэдэг нь хүний ​​​​яридаг, сэтгэдэг, харагддаг, биеэ авч явдаг тухай бүхэлд нь ярьдаг. Байгууллагын түвшинд амжилтанд хүрэхийг хүсч буй хүн, сайн зан чанартай байх ёстой. Хэзээ нэгэнт цөөхөн нь байх байсан бол цөөхөн нь байхгүй байж болох ч үгүй ​​хүмүүсийн хувьд дахиад олон бий хувь хүний ​​хөгжлийн хөтөлбөрүүд Тэдгээрийг бүхэлд нь дээрээс нь доош нь хүртэл сургах боломжтой. Тэдгээр хөтөлбөрүүдэд олон нийтийн өмнө хэрхэн үг хэлэх, анхаарлыг татах, сайн илтгэгч байх гэх мэтийг заадаг. Өөртөө итгэх итгэлийг хэрхэн олж авахыг заадаг бөгөөд энэ нь олон хүнд дутагдаж байна. Зарим хүмүүс логик сэтгэлгээг сургах шийдвэрлэх үед шийдвэр гаргахдаа зовж шаналж байгаа тул цөөхөн хүн карьерийн зорилгоо тодорхойлоход тусламж шаарддаг; цаг хугацааны талаархи зөвлөмж, заль мэх удирдлага, өөрийгөө үнэлэх үнэлэмжийг сайжруулах өөртөө итгэх итгэл гэх мэт. 

Пиажегийн онол Танин мэдэхүйн хөгжил Энэ нь хүүхдийн настай холбоотой дөрвөн үе шаттай: мэдрэхүйн хөдөлгөөн, үйл ажиллагааны өмнөх, тодорхой үйл ажиллагаа, албан ёсны үйл ажиллагаа.

Амны үе шат

Энэ үе шат нь тэгээс нэг жил хагас хүртэл өсдөг. Энэ хугацаанд ам нь биеийн эмзэг хэсэг бөгөөд залуу насны аз жаргал, баяр баясгалангийн гол булаг юм. Шинээр төрсөн хүүхдийг эх нь хэрхэн анхаарч байгаа нь хүүхдийг эргэн тойрныхоо ертөнцөд (миний ээжийн хэлсэн) итгэх эсвэл эргэлзэхэд хүргэдэг. Түүний хэрэгцээ ихэвчлэн хангагдсан гэж үзвэл тэрээр итгэлийг бий болгож, дэлхий түүнтэй харьцах болно гэдгийг хүлээн зөвшөөрдөг. 

Шулуун гэдсээр үе шат 

Амны хөндийн гашуун цаг дуусахад хүүхэд ганцаараа алхаж, ярьж, идэж болно. Тэр өөрт байгаа зүйлээ барьж эсвэл хүргэж чадна. Энэ нь дотор болон давсагны ажилд ч хамаатай. Тэрээр дотор болон давсагны бодисоо барьж эсвэл хүргэж чаддаг. 

Бэлэг эрхтний (Эдипал) үе шат

Энэ хугацааны даалгавар бол залуу хүүхдийг буруутгах хэт их хандлагыг бий болгож, бөмбөгдөлтийг бий болгож, бэхжүүлэх явдал юм. Энэ хугацаа нь амьдралын гурав, зургаа дахь урт, өөрөөр хэлбэл сургуулийн өмнөх насны үе хүртэл үргэлжилдэг. Тэрээр одоогоор үйл ажиллагааг эхлүүлэхэд тохиромжтой, аль аль нь эрдэм шинжилгээний хувьд зөвхөн хөдөлгүүрийн хувьд. Хүүхдэд хэр бодит боломж олгогдсон, түүний сонирхлыг хэр зэрэг биелүүлж байгаагаас энэ хүсэл эрмэлзэл хэр зэрэг бий болохоос шалтгаална. Хэрэв тэр өөрийн зан авир, хандлагаасаа аймаар санагдах юм бол өөрөө эхлүүлсэн дасгалдаа буруутгах мэдрэмж төрж магадгүй юм. 

Унтах үе шат

Энэ үе шат нь 6-аас 11 нас хүртэл, өөрөөр хэлбэл залуу үеийг хамардаг. Хүүхэд бодитой дүгнэлт хийж, насанд хүрэгчдийн ашигладаг төхөөрөмжийг ашиглаж чаддаг. Бэлгийн сонирхол, сонирхол (бэлэг эрхтний үед хэвийн) өсвөр нас хүртэл боомилдог. Эрч хүч авч, эрх чөлөөгөө өгөх болгонд тэрээр том болсон материалыг гүйцэтгэх, ашиглах чадвартаа итгэх итгэлийг олж авдаг. Энэ нь түүнд үйлдвэрлэлийн мэдрэмжийг төрүүлдэг. 

Насанд хүрэгчдийн өмнөх үе шат: 

Эвдрэлийн үе гэж үздэг энэ үе нь ихэвчлэн 12-13 наснаас эхэлдэг бөгөөд 18-19 жил хүртэл үргэлжилдэг. Залуус маань залуу наснаасаа хөгжил дэвшил хүртэлх энэ хоромхон зуурт насанд хүрсэн хүн шиг, зарим үед залуу хүн шиг аашилдаг. Асран хамгаалагчид ч мөн адил тэднийг насанд хүрсэн шинэ ажилд нь хүлээн зөвшөөрөх шийдвэр гаргахгүй байгаагаа харуулж байна.

Энэ чиглэлээр хамгийн сайн ажил бол хувь хүний ​​хөгжлийн дадлагажигч байх явдал юм.