Personal Development

Persona nekad neiegūst savu personību pēc dzimšanas, kas ir ļoti labi zināms fakts, un to ietekmē pieci galvenie noteicošie faktori, kas ir:

• Bioloģiskie faktori
• Sociālie faktori
• Ģimenes faktori
• Situācijas faktori
• Kultūras faktori

Cilvēka personību nekad nevar klasificēt kā labu vai sliktu, un šādi fakti par personību ir:

• Tas ir iegūts
• To ietekmē sociālā mijiedarbība
• Tas ir unikāls un atšķirīgs
• Tas parāda, kas cilvēks patiesībā ir

Personība ir viena no galvenajām lietām ikviena cilvēka dzīvē jau no bērnības, jo tā parāda, kā mēs izturamies pret saviem ģimenes locekļiem, draugiem un kolēģiem. Mūsu attiecības darbā un dzīvē tiek vērtētas pēc mūsu darbiem. Katra personība ir diezgan atšķirīga, un daži var būt laipni, maigi, daži var būt rupji un augstprātīgi, daži var būt pacietīgi utt.

Personības attīstība runā kopumā par to, kā cilvēks runā, domā, izskatās un uzvedas. Cilvēkam, kurš vēlas gūt panākumus korporatīvajā līmenī, ir jābūt labai personībai. Kur dažiem jau būtu, bet dažiem var nebūt, tiem, kam nav, atkal ir daudz personības attīstības programmas pieejams kopumā, kur viņi tiek apmācīti no augšas uz leju. Šajās programmās tiek mācīts, kā runāt publiski, kā piesaistīt uzmanību, kā būt labam runātājam utt. Viņi māca, kā iegūt pašapziņu, kuras daudziem trūkst. Daži cilvēki apmācīt loģisko domāšanu tā kā viņi cieš, pieņemot lēmumus izšķirošos periodos, dažiem ir nepieciešama palīdzība karjeras mērķu noteikšanā, padomi un ieteikumi par laiku vadība, pašcieņas improvizācija un pašapziņa utt. 

Piažē teorija par kognitīvā attīstība ir četri posmi, kas korelē ar bērna vecumu: sensoromotors, pirmsoperācijas, konkrētas darbības un formālās darbības.

Mutes stadija

Šis posms aug no nulles līdz pusotram gadam. Šajā periodā mute ir smalkā ķermeņa zona un galvenais bērna laimes un prieka avots. Tas, uz ko māte koncentrējas jaundzimušajam bērnam, liek mazulim uzticēties vai šaubīties par pasauli (ko uzrunājusi mana māte) sev apkārt. Pieņemot, ka viņa vajadzības bieži tiek apmierinātas, viņš rada uzticību un pieņem, ka pasaule ar viņu tiks galā. 

Anālais posms 

Tuvojoties mutes posma graušanas laika beigām, bērns var staigāt, runāt un ēst viens pats. Viņš var turēt vai piegādāt kaut ko, kas viņam ir. Tas attiecas arī uz iekšējo un urīnpūšļa darbu. Viņš var noturēt vai nogādāt savu iekšējo un urīnpūšļa vielu. 

Dzimumorgānu (edipāla) stadija

Šī perioda uzdevums ir radīt un stiprināt dziņu, kuras bombardēšana jaunietim veicina nepārvaramu vainas tieksmi. Šis periods sniedzas no trešā līdz sestajam garajam dzīves posmam, ti, pirmsskolas vecumam. Pašlaik viņš ir piemērots darbības sākšanai, gan zinātniski, gan kā dzinējs viens pats. Tas, cik tālu šis dzinulis tiek veidots, ir atkarīgs no tā, cik daudz faktisko iespēju bērnam tiek dota un cik tālu tiek īstenotas viņa intereses. Ja viņam tiek likts justies šausmīgi par savu uzvedību vai tieksmēm, viņam var rasties vainas sajūta par paša uzsāktajiem vingrinājumiem. 

Miega stadija

Šis posms aptver periodu no 6 līdz 11 gadiem, ti, jauniešiem. Bērns var objektīvi spriest un izmantot aparātus, ko izmanto pieaugušie. Seksuālās intereses un intereses (normālas dzimumorgānu periodā) tiek apslāpētas līdz pusaudža vecumam. Ikreiz, kad viņam tiek piešķirta enerģija un brīvība, viņš iegūst uzticību savām spējām izpildīt un izmantot izaugušos materiālus. Tas viņā izraisa rūpības sajūtu. 

Pirmspilngadības posms: 

Šis periods, kas tiek uzskatīts par traucējumu laiku, lielākoties sākas 12-13 gadu vecumā un var izstiepties līdz 18-19 gadiem. Jaunieši šajā mirkļa ciklā no jaunības līdz attīstībai rīkojas kā pieaugušie un dažkārt kā jaunietis. Aizbildņi arī parāda savu neizlēmību, lai viņus atzītu viņu jaunajā darbā, kad pieaugušais kļūst.

Labākais darbs šajā jomā ir personīgās attīstības praktikante.