ບັນຊີລາຍຊື່ຂອງສູນການຝຶກສອນສູງສຸດໃນປະເທດອິນເດຍ

ໃນຊຸມປີທີ່ຜ່ານມາ, ລະບົບການສຶກສາຂອງອິນເດຍ ພວມມີການຜັນຂະຫຍາຍ ແລະ ກ້າວໄປໜ້າດ້ວຍຄວາມເຄື່ອນໄຫວ ແລະ ສັບສົນຂອງເສດຖະກິດໂລກ, ການພົວພັນແບບຍືນຍົງ, ວັດທະນະທຳ ແລະ ການພົວພັນເຊິ່ງກັນ ແລະ ກັນ. ດ້ວຍການພັດທະນາລັກສະນະແລະການປ່ຽນແປງເປັນປົກກະຕິ, ໄດ້ ຄວາມຕ້ອງການຂອງຄວາມຮູ້ຄຸນນະພາບ, ການຄຸ້ມຄອງຫຼັກສູດ ຫຼື ຫຼັກສູດຕ່າງໆ ໃນພາກສ່ວນຄວາມຮູ້ຂອງສັງຄົມ ແລະ ທຳມະຊາດ ເພື່ອສ້າງຄວາມເຂົ້າໃຈເຊິ່ງກັນແລະກັນ, ຫຼື ການຮຽນຮູ້ຈາກກຸ່ມເພື່ອນມິດ ແລະການແຂ່ງຂັນໄດ້ຂະຫຍາຍຕົວຢ່າງຫຼວງຫຼາຍ. ທາງເລືອກໃນການສຶກສາດ້ວຍຕົນເອງໃນປັດຈຸບັນແມ່ນເອົາຕີນກັບຄືນໄປບ່ອນ, ຍ້ອນວ່າທຸກໆຫຼັກສູດ, tricks, ວິທີການແມ່ນມີຢູ່ໃນການສົນທະນາຢ່າງເຕັມທີ່, ພ້ອມທີ່ຈະເປັນປະໂຫຍດຕໍ່ທຸກໆຄົນ.

ເພາະສະນັ້ນລະບົບຂອງ ສະຖາບັນການຝຶກສອນໃນປະເທດອິນເດຍ ແມ່ນ booming ໄວ ກ ່ ວາ ສາ ນຸ ສິດ ອື່ນໆ ໃນ ສະ ໄຫມ ນີ້ . ມັນມັກຈະຖືກຖືວ່າເປັນ ລະບົບການສຶກສາຂະຫນານ, ຊຶ່ງໃນປັດຈຸບັນໄດ້ກາຍເປັນຄວາມຈໍາເປັນພື້ນຖານ, ສໍາລັບຜູ້ຮຽນຂອງທຸກກຸ່ມອາຍຸ. ແລະໃນຕົວຈິງແລ້ວ, ດ້ວຍການເຂົ້າເຖິງແລະການມີຢູ່ຈາກທົ່ວທຸກແຫ່ງທີ່ມີພຽງແຕ່ຄໍາຮ້ອງສະຫມັກດິຈິຕອນບາງ, ການສະຫມັກບາງ (ບໍ່ຈໍາເປັນ), ຫນ້າຈໍແລະການເຊື່ອມຕໍ່ຄວາມຖີ່ກ້ວາງ, ສໍາລັບກິດຈະກໍາອິນເຕີເນັດຫຼືໂລກກ້ວາງເວັບໄຊຕ໌, ການບໍລິການສໍາລັບອົງການຈັດຕັ້ງແລະສະຖາບັນວິຊາຊີບເຫຼົ່ານີ້ແມ່ນບໍ່ກົງກັນ. . ເມື່ອປະເທດຊາດເຕີບໃຫຍ່ ແລະກາຍເປັນປະເທດ ຂາດບໍ່ໄດ້ ສ່ວນຫນຶ່ງຂອງຊຸມຊົນທົ່ວໄປ, ລະບົບສະຖາບັນການຝຶກອົບຮົມ ກາຍເປັນສ່ວນຫນຶ່ງທີ່ສໍາຄັນຂອງຊຸມຊົນ. ຫຼັກສູດດັ່ງກ່າວແມ່ນມີໃຫ້ນັກຮຽນທຸກຄົນທີ່ຕ້ອງການຮຽນຮູ້, ຝຶກຫັດຫຍັງໂດຍທົ່ວໄປ; ບາງທີຜູ້ເຂົ້າໃໝ່ ແລະບໍ່ມີປະສົບການ ຫຼື ມີຄວາມຮູ້ພື້ນຖານ, ກ້າວໜ້າ ຫຼື ບຸກຄະລາກອນທີ່ມີຄວາມຊຳນິຊຳນານສູງທີ່ປາດຖະໜາຢາກຂະຫຍາຍຄວາມຮູ້ ຫຼື ແມ້ແຕ່ຢາກແລກປ່ຽນ ຫຼື ປ່ຽນອາຊີບໃນທຸກສາຂາວິຊາ. ທັງຫມົດນີ້ມີປະໂຫຍດທີ່ນັກຮຽນສາມາດຮຽນຮູ້ຈາກພື້ນຖານໃດໆ.

ຄຸນລັກສະນະທີ່ຈະເພີ່ມທະວີການແລະການຕອບສະຫນອງການ ນັກສຶກສາອິນເດຍ ດ້ວຍຈິດໃຈທີ່ປະທັບໃຈແມ່ນມີທົ່ວໄປໃນປັດຈຸບັນ. ນອກເຫນືອຈາກການໄດ້ຮັບ ການສຶກສາໃນໂຮງຮຽນໃນປະເທດອິນເດຍ, ຫຼືການສຶກສາຕາມວິຊາຮຽນລະດັບປະລິນຍາຕີ, ໃດໆ ການຊ່ວຍເຫຼືອໃນອະນາຄົດ ໃນທຸກວິຊາ postgrad ຫຼື PhD ແມ່ນການສະເຫນີພື້ນຖານຈາກສະຖາບັນຄູຝຶກສອນເຫຼົ່ານີ້. ຄູຝຶກສອນຍັງມີຢູ່ ແລະເປັນຫົວຂໍ້ໂຕ້ວາທີຂອງຊຸມປີມໍ່ໆມານີ້ວ່າມີຄວາມຈຳເປັນ ຫຼືສາມາດເຮັດໄດ້ຈາກການສຶກສາດ້ວຍຕົນເອງ. ໃນຊຸມປີມໍ່ໆມານີ້, ແນວໂນ້ມສະຖາບັນການຝຶກສອນແມ່ນການຂະຫຍາຍຕົວແລະນັກຮຽນລົງທະບຽນຢູ່ໃນຈໍານວນທີ່ສູງ, ການສຶກສາຍັງຖືວ່າເປັນທຸລະກິດ. ບາງຕົວຢ່າງຂອງການສອນແບບອອບໄລນ໌ແມ່ນ Drishti ສໍາລັບ Ias, ກຸ່ມເວລາສໍາລັບ CAT, SNAP ແລະປະລິນຍາໂທອື່ນໆໃນທາງເລືອກການບໍລິຫານທຸລະກິດ, FitJee, Allen, ນະວັດຕະກໍາສໍາລັບວິສະວະກໍາແລະການແພດ ການທົດສອບການແຂ່ງຂັນ.

ການປ່ຽນແປງທີ່ສໍາຄັນໃນຄວາມຮູ້, ຄວາມເຂົ້າໃຈ, ແລະຂໍ້ມູນຂ່າວສານຂອງວິຊາໃດຫນຶ່ງສາມາດເຫັນໄດ້ໃນນັກສຶກສາຂອງ ສະຖາບັນການຝຶກອົບຮົມຂອງອິນເດຍ. ທັກສະການຄຸ້ມຄອງເວລາ ແລະການທົດສອບແລະການກວດສອບປົກກະຕິແມ່ນຍັງປະຕິບັດຢູ່ໃນສະຖານທີ່. ການປັບປຸງເປັນປົກກະຕິໃນຫຼັກສູດ, ດ້ວຍວິທີການທີ່ເປັນມືອາຊີບເພື່ອພະຍາຍາມສອບເສັງໂດຍສະເພາະທີ່ຈະແຕກມັນໃນຄວາມພະຍາຍາມໂດຍສະເພາະນັ້ນແມ່ນເປົ້າຫມາຍພື້ນຖານຂອງ. ສະຖາບັນການຝຶກອົບຮົມ. ພວກເຂົາເຈົ້າແມ່ນການເພີ່ມເຕີມໃນ ການຮຽນຮູ້ແນວຄວາມຄິດ ແລະພື້ນຖານສໍາລັບສິ່ງໃດແດ່, ເຊິ່ງເຮັດໃຫ້ຜູ້ຮຽນເພີ່ມຂຶ້ນໃນຂອງເຂົາເຈົ້າ ການໄດ້ຮັບຈາກການສຶກສາໂຮງຮຽນ. ເຖິງແມ່ນວ່າໃນເບື້ອງຕົ້ນ, ເຫຼົ່ານີ້ ສະຖາບັນການຝຶກອົບຮົມ ແມ່ນສໍາລັບນັກສຶກສາທີ່ບໍ່ສາມາດທີ່ຈະຮັບມືກັບສະໄຫມຂອງເຂົາເຈົ້າແລະໄດ້ ຕົກຢູ່ຫລັງໃນການແຂ່ງຂັນ. ເພື່ອປັບປຸງການປະຕິບັດແລະຄວາມສາມາດໃນການຮຽນຮູ້ຂອງບຸກຄົນ, ການຊ່ວຍເຫຼືອພິເສດນີ້ໄດ້ຖືກສະຫນອງໃຫ້. ແຕ່ດ້ວຍເວລາແລະການວິວັດທະນາການ, ດຽວນີ້ພວກມັນປ່ຽນເປັນການສຶກສາຢ່າງເປັນທາງການ.

ອ່ານຕື່ມ

1. ຄວາມພະຍາຍາມພິເສດເພື່ອອະນາໄມ ແລະຜ່ອນຜັນແນວຄວາມຄິດ ແລະພື້ນຖານຂອງບຸກຄົນ

ສະຖາບັນການຝຶກສອນຈ້າງບາງຄູທີ່ດີທີ່ສຸດ, ທີ່ມີຄວາມຮູ້ແລະປະສົບການທີ່ຍິ່ງໃຫຍ່. ພວກເຂົາເຈົ້າມີ tricks ທີ່ຍິ່ງໃຫຍ່ແລະຂັ້ນຕອນການເຊື່ອມຕໍ່ກັບນັກສຶກສາແລະເຮັດໃຫ້ເຂົາເຈົ້າຟັງແລະເຂົ້າໃຈສິ່ງທີ່ກໍາລັງສອນ. ດ້ວຍເຫດນັ້ນ, ຈິດໃຈທີ່ມີການແຂ່ງຂັນແລະຊຸດທົດສອບເປັນປະຈຳໄດ້ຊ່ວຍໃນການຮຽນຮູ້ຕາມທິດສະເໝີພາບແລະແນວຄິດ. ວິທີການແລະສູດການສອບເສັງຕ່າງໆແມ່ນເຮັດແລະຖ່າຍທອດຜ່ານບົດຮຽນປົກກະຕິ, ເພື່ອບັນລຸເປົ້າຫມາຍຂອງ cracking ທີ່ສຸດບໍ່ມີ. ຂອງນັກຮຽນໃນຄວາມພະຍາຍາມໂດຍສະເພາະຢູ່ໃນເຈ້ຍ.

2. ບົດບັນທຶກປະຈຳ ແລະ ເຈາະຈົງ, ມີເອກະສານການສຶກສາຄົບຖ້ວນ.

ດ້ວຍປຶ້ມທີ່ປົກກະຕິ ແລະ ແຜ່ຫຼາຍສຳລັບວິຊາສະເພາະ, ຊັ້ນຮຽນ ຫຼືຫຼັກສູດ, ບົດບັນທຶກໄດ້ຖືກກະກຽມ ແລະ ອຳນວຍຄວາມສະດວກ ແລະ ສະໜອງໃຫ້ທຸກຄົນໄດ້ເຂົ້າເຖິງ. ນີ້ຍົກເລີກການຂັດຂວາງພື້ນຖານຂອງ, ບ່ອນທີ່ຈະສຶກສາຈາກ. ການອັບເດດຍັງມີຢູ່, ອີງຕາມການປ່ຽນແປງຂອງວິຊາທີ່ອີງໃສ່ຄວາມເປັນຈິງຫຼືການປ່ຽນແປງແລະການປ່ຽນແປງປະຫວັດສາດ. ນີ້ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນສືບຕໍ່ສຸມໃສ່ປື້ມທີ່ຈໍາກັດ, ແລະຫຼີກລ່ຽງຂໍ້ມູນທີ່ບໍ່ຖືກຕ້ອງກ່ຽວກັບສິ່ງທີ່ສໍາຄັນແລະສິ່ງທີ່ບໍ່ແມ່ນ.

3. ຄໍາແນະນໍາທີ່ຖືກຕ້ອງແລະຄໍາແນະນໍາໂດຍອີງໃສ່ຄໍາແນະນໍາ

ເສັ້ນທາງສ້າງອາຊີບແມ່ນສ້າງຕັ້ງຂຶ້ນໂດຍເຈດຕະນາດ້ວຍການຊີ້ນໍາ, ຊຸກຍູ້ແລະການໃຫ້ຄໍາປຶກສາ, ຈັດຂຶ້ນແລະປະຕິບັດໂດຍຜູ້ກໍ່ຕັ້ງຫຼືຄະນະວິຊາທີ່ແຕ່ງຕັ້ງໂດຍສະເພາະໂດຍສະຖາບັນຄູຝຶກສອນ. ນີ້ແມ່ນເຮັດເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນກະກຽມຈິດໃຈແລະຢຸດພວກເຂົາຈາກເສັ້ນທາງທີ່ຜິດພາດ.

4. ຫນຶ່ງຕໍ່ຫນຶ່ງນັກສຶກສາເປັນຄູຝຶກສອນທີ່ມີຫ້ອງຮຽນແຍກຕ່າງຫາກ, ກອງປະຊຸມສົງໃສ.

ນັກສຶກສາໄດ້ຮັບອະນຸຍາດໃຫ້ຫ້ອງຮຽນແຍກຕ່າງຫາກຫຼືກອງປະຊຸມ marathon ໃນຕອນທ້າຍຂອງໄລຍະໃດຫນຶ່ງທີ່ອະນຸຍາດໃຫ້ເຂົາເຈົ້າຖາມແລະສໍາເລັດ patches ຂອງຫຼັກສູດແລະຫຼັກສູດໃນເວລາອັນສັ້ນທີ່ມີການແກ້ໄຂທີ່ເຫມາະສົມແລະກອງປະຊຸມອື່ນໆໃນຫ້ອງຮຽນທີ່ທັນເວລາ. ອັນນີ້ຊ່ວຍໃນການເສີມສ້າງຈິດໃຈ ແລະການຮຽນຈົບຫຼັກສູດຂອງນັກຮຽນ.

5. ຄໍາແນະນໍາດ່ວນແລະຄໍາແນະນໍາ smart-study ກ່ຽວກັບການສຶກສາ.

6. ການຝຶກອົບຮົມອອນໄລນ໌ແລະດິຈິຕອນ, ໃນກິດຕ່າງໆ, podcasts ຫຼືຮູບແບບວິດີໂອ.

ດ້ວຍການມາເຖິງຂອງເທກໂນໂລຍີ ແລະໂລກກ້ວາງເວັບ, ເຂົ້າສູ່ທຸກຂົງເຂດຂອງຊີວິດ ບໍ່ມີຫຍັງນອກເໜືອໄປຈາກພື້ນທີ່ຄຸ້ມຄອງຂອງມັນ. ເພາະສະນັ້ນ, ປະຕູການສຶກສາ, ສະຖາບັນການຝຶກສອນ, ກໍາລັງເຂົ້າສູ່ຕະຫຼາດ app ເພື່ອໃຫ້ນັກຮຽນສາມາດສຶກສາແລະໄດ້ຮັບການສຶກສາໃນສະດວກສະບາຍຂອງເຮືອນຂອງເຂົາເຈົ້າຫຼືບ່ອນອື່ນ. ມີຫຼາຍ ບໍລິສັດອິນເດຍ ແລະທົ່ວໂລກ ການສະຫນອງການແກ້ໄຂຕ່າງໆສໍາລັບການດຽວກັນໂດຍຜ່ານຊ່ອງ Youtube, ກິດສ່ວນບຸກຄົນເຊັ່ນ: Byju ຂອງ, Chetan Bharat ການຮຽນຮູ້ແລະອື່ນໆ.

7. ຄວາມຊັບຊ້ອນ ແລະຄວາມຕ້ອງການຂອງການສຶກສາຂະຫຍາຍຕົວ

ຕາມແນວຄິດແລະທ່າອ່ຽງການຕະຫຼາດໃນປະຈຸບັນ, ການສຶກສາ ແລະ ຄວາມສຳຄັນຂອງການສຶກສາໄດ້ໄປເຖິງບັນດາບ້ານ ແລະ ເມືອງໃນຊົນນະບົດທີ່ສູນເສຍໄປຢ່າງບໍ່ຢຸດຢັ້ງ, ເຮັດໃຫ້ການເຕີບໂຕຂອງສະຖາບັນຄູຝຶກຍັງມີຫຼາຍຢ່າງ.

ອ່ານຕື່ມ

ອຸດສາຫະກໍາຄູຝຶກສອນຢູ່ໃນອິນເດຍໃຫຍ່ເທົ່າໃດ?

ຈາກການກາຍເປັນການຊ່ວຍເຫຼືອເພື່ອເສີມຂະຫຍາຍຄວາມຕ້ອງການຂອງກົນໄກການຮັບມື, ໃນປັດຈຸບັນໄດ້ ສະຖາບັນການຝຶກອົບຮົມ ໄດ້ກາຍເປັນຄວາມຕ້ອງການພື້ນຖານສໍາລັບການສອບເສັງຫຼືການສຶກສາເພີ່ມເຕີມ. ສິ່ງເສບຕິດຂອງສູນຄູຝຶກສອນໄດ້ແຜ່ຂະຫຍາຍເຖິງແມ່ນວ່າ ລະບົບການສຶກສາຂອງໂຮງຮຽນ ຂອງປະເທດ. ດ້ວຍຈໍານວນປະຊາກອນກຸ່ມອາຍຸຕໍ່າກວ່າ 25 ປີສູງສຸດໃນປະເທດ, ເຊິ່ງເປັນອາຍຸການຮຽນຮູ້ທີ່ຊັດເຈນ (ເຖິງແມ່ນວ່າການຮຽນຮູ້ບໍ່ມີອາຍຸ), ຂໍ້ກໍານົດຂອງ ສະຖາບັນການຝຶກອົບຮົມ ແມ່ນໃຫຍ່ແທ້ໆ ແລະມີຄວາມຫຼາກຫຼາຍ.

ຄວາມເປັນຈິງຂອງສູນຝຶກອົບຮົມໃນປະເທດອິນເດຍແມ່ນຫຍັງ?

ສະຖາບັນການຝຶກສອນ ແມ່ນພຽງແຕ່ຂະບວນການແລະກົນໄກທີ່ຈະອະນຸຍາດໃຫ້ຄົນທີ່ມີການສິດສອນທີ່ເຫມາະສົມ, ຫຼັກສູດ, ອຸປະກອນຫຼັກສູດ, ຄໍາແນະນໍາແລະຄໍາແນະນໍາທີ່ປັບປຸງໃຫມ່ກັບອາຊີບຫຼືວິຊາທີ່ສົງໃສແລະສັບສົນ. ພວກເຂົາເຈົ້າແຂງແນວຄວາມຄິດແລະອະນຸຍາດໃຫ້ການສຶກສາຄົ້ນຄ້ວາ, ເຊິ່ງສາມາດໃຫ້ຜົນໄດ້ຮັບທີ່ຄາດໄວ້. ພວກເຂົາບໍ່ແມ່ນການຄໍ້າປະກັນທີ່ຈະປະສົບຜົນສໍາເລັດໃນທາງໃດກໍ່ຕາມແລະເຮັດໃຫ້ສິ່ງຫນຶ່ງທີ່ສົດໃສແລະດີເລີດຢ່າງແທ້ຈິງ. ສະຖາບັນສາມາດສອນພຽງແຕ່ພັກຜ່ອນທຸກສິ່ງທຸກຢ່າງແມ່ນຢູ່ໃນມືຂອງນັກຮຽນທີ່ມີທ່າແຮງ.

ບາງຄັ້ງມີນັກຮຽນຈໍານວນຫຼາຍຢູ່ໃນຊຸດດຽວຂອງຫ້ອງຮຽນທີ່ສິ່ງທີ່ກໍາລັງສອນແມ່ນບໍ່ມີຜູ້ໃດຈັບໄດ້. ສະຖາບັນການຝຶກສອນໄດ້ຮັບການສໍ້ລາດບັງຫຼວງແລະໃນຄວາມຄາດຫວັງຂອງກໍາໄລທີ່ດີ, ພວກເຂົາເຈົ້າໄດ້ຮັບຈໍານວນສູງສຸດຂອງນັກສຶກສາໃນ batch ດັ່ງນັ້ນຈຶ່ງເຮັດໃຫ້ມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກແລະແອອັດ, ດັ່ງນັ້ນການເຮັດໃຫ້ຄຸນນະພາບຂອງການຮຽນການສອນແລະການສຶກສາຫຼຸດລົງ.

ເອກະສານຫຼັກສູດ, ສະຫນອງໃຫ້ໂດຍສະຖາບັນຄູຝຶກສອນໃຫ້ຄະແນນແນວໃດ?

ສະຖາບັນຕ່າງໆໃຫ້ບັນທຶກ, ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ, ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນແລະການໂຫຼດຫນ້າຈໍຄືນຂອງສິ່ງພິມຂອງຕົນເອງເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ມີຄວາມເຂົ້າໃຈທີ່ດີກວ່າ. ເຖິງແມ່ນວ່າສູນການຝຶກສອນເຫຼົ່ານີ້ເຮັດມັນເພື່ອຄວາມດີຂອງນັກຮຽນ, ບາງຄັ້ງພວກເຂົາສະເຫນີປື້ມຂີ້ຕົວະແລະປື້ມບັນທຶກທີ່ບໍ່ມີປະໂຫຍດ, ພຽງແຕ່ເພື່ອໃຫ້ຄ່າໃຊ້ຈ່າຍຂອງເຂົາເຈົ້າຫຼືເພີ່ມກໍາໄລ.

ເປັນຫຍັງສາຍການສຶກສາທີ່ເປັນທາງການຂອງໂຮງຮຽນຂອງພວກເຮົາຈຶ່ງຊັກຊ້າ ແລະສະຖາບັນຄູຝຶກຈຶ່ງເຕີບໃຫຍ່?

ມັນແມ່ນຍ້ອນວ່າໂຮງຮຽນຢ່າງເປັນທາງການຫຼືການສຶກສາຢ່າງເປັນທາງການໂດຍທົ່ວໄປ, ທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບຄະນະສູນກາງຫຼືລັດຖະບານຕ້ອງການວິວັດທະນາການແລະການປັບປຸງ. ຫຼັກສູດ ແລະເຄັດລັບ, ສູດ, ການນຳໃຊ້ໄດ້ກາຍມາເປັນແບບເກົ່າ, ແລະບໍ່ໄດ້ຖືວ່າມີປະໂຫຍດໃດໆ. ການແບ່ງປັນຄວາມຮູ້ຂອງໂຮງຮຽນບໍ່ໄດ້ຊ່ວຍນັກຮຽນໃນຄວາມເປັນຈິງ. ແລະນີ້ແມ່ນປະໂຫຍດທີ່ສໍາຄັນຂອງສະຖາບັນຄູຝຶກສອນເຫຼົ່ານີ້, ເຊິ່ງສອນຈາກປື້ມອ້າງອີງອື່ນໆຫຼືເຊື່ອມຕໍ່ກັບຄໍາຮ້ອງສະຫມັກປະຈໍາວັນ.

ສະນັ້ນ ຄວາມໄວ້ວາງໃຈໃນໂຮງຮຽນ ແລະ ອົງການທີ່ເປັນທາງການ, ລວມທັງມະຫາວິທະຍາໄລ ແລະ ມະຫາວິທະຍາໄລພວມຖືກທຳລາຍ. ຫນຶ່ງແມ່ນພຽງແຕ່ບ່ວງອາຫານຢູ່ໃນສູນທີ່ເປັນທາງການເຫຼົ່ານີ້, ແລະຖ້າການປະຕິບັດນີ້ຍັງສືບຕໍ່, ມັນຈະເປັນພື້ນທີ່ທີ່ຫນ້າເສົ້າໃຈ. ເນື່ອງຈາກພວກເຮົາເປັນອາລະຍະທໍາທີ່ໄດ້ເຫັນລະບົບການສຶກສາຂອງ Gurukul, ແຕ່ໃນມື້ນີ້ເນື່ອງຈາກວ່າກໍາໄລທຸກສິ່ງທຸກຢ່າງໄດ້ຮັບການ sidelined ອື່ນກ່ວາມັນ.

ສະຖາບັນການຝຶກສອນແມ່ນດີຫຼືບໍ່ດີ?

ນອກເຫນືອຈາກການແນະນໍາທາງຈິດຫຼືທາງວິຊາການ, ຄູຝຶກສອນແລະສະຖາບັນໄດ້ຖືກພິຈາລະນາສໍາລັບການບໍລິການອື່ນໆເຊັ່ນກັນ. ບົດບາດຂອງສະຖາບັນການຝຶກສອນແມ່ນການຂະຫຍາຍຕົວທີ່ມີຄວາມສໍາຄັນຫຼາຍຂື້ນກັບການເພີ່ມຂຶ້ນຂອງສະຖານະການທີ່ຊັບຊ້ອນຂອງແຜ່ນດິນ. ເພາະສະນັ້ນ, ສະຖາບັນເຫຼົ່ານີ້ໂດຍທົ່ວໄປໄດ້ຮັບຮູ້ວ່າດີ.

ເຖິງແມ່ນວ່າສິ່ງທີ່ດີແລະບໍ່ດີແມ່ນແນວຄວາມຄິດຂອງຫົວຂໍ້ຫຼາຍກວ່າແລະຂຶ້ນກັບຄຸນລັກສະນະຂອງນັກຮຽນທີ່ມີທ່າແຮງທີ່ຈະພິຈາລະນາໃນການຕັດສິນຂອງສະຖາບັນ.

ສະຖາບັນຄູຝຶກເຮັດຫຍັງ?

1. ໃຫ້ຄໍາແນະນໍາ
2. ຄໍາແນະນໍາກ່ຽວກັບອາຊີບ
3. ການໃຫ້ຄໍາປຶກສາທາງດ້ານຈິດໃຈ
4. ການສຶກສາເລິກຊຶ້ງ ແລະ ໃຫ້ຄວາມຮູ້
5. ຊຸດການທົດສອບປົກກະຕິ
6. ສົງໄສກອງປະຊຸມ
7. ວິຊາການ ແລະ ການສຶກສາຕາມເປົ້າໝາຍເພື່ອແຕກເອກະສານທີ່ກ່ຽວຂ້ອງ
8. ສະຖາບັນການຝຶກສອນໃຫ້ຄວາມສົນໃຈສ່ວນບຸກຄົນ.

ສະຖາບັນການຝຶກສອນແມ່ນຫຍັງ?

ສູນການຝຶກສອນແມ່ນອົງການ ແລະ ສະຖານທີ່ທີ່ເປັນມືອາຊີບ, ເຊິ່ງສອນ ແລະ ແນະນຳນັກຮຽນ ຫຼື ນັກຮຽນໃນທັດສະນະທີ່ກວ້າງກວ່າໂດຍການສະເໜີຊັ້ນຮຽນກ່ຽວກັບວິຊາສະເພາະ ແລະ ວິຊາສະເພາະ. ຄູຝຶກສອນແມ່ນສະຫນອງໃຫ້ເປັນມືອາຊີບ, ການແຂ່ງຂັນ, ການສອບເສັງປົກກະຕິຂອງອົງການຈັດຕັ້ງຢ່າງເປັນທາງການຫຼືອົງການຈັດຕັ້ງມືອາຊີບ. ສະຖາບັນຍັງໃຫ້ການສຶກສາສໍາລັບການສອບເສັງ pan India. ບາງສ່ວນຂອງການສອບເສັງທີ່ນິຍົມທີ່ຈະສອນແມ່ນ

ບົນພື້ນຖານຂອງການແຂ່ງຂັນຫຼືການສອບເສັງເຂົ້າ

1. ຫ້ອງຮຽນບັນຊີ Chartered
2. ການບໍລິການບໍລິຫານອິນເດຍ
3. IIT/Jee mains ແລະ Advanced
4. NEET ແລະອື່ນໆ

ອີງໃສ່ວິຊາ

1. ບັນຊີ
2. ຟີຊິກ
3. ເຄມີສາດ
4. ຫຸ່ນຍົນ
5. ພາສາ C++/ Python/ Java
6. Coding ແລະອື່ນໆ

ອີງໃສ່ຫ້ອງຮຽນ

1. B.com
2. B.Tech
3. ວິຊາ ການຄ້າ ຊັ້ນ 12
4. ວິທະຍາສາດຊັ້ນ 11 (PCM/PCB) ແລະອື່ນໆ

ການສຶກສາດ້ວຍຕົນເອງຫຼືການຝຶກສອນອັນໃດດີກວ່າ?

ຫຼັກສູດແມ່ນຄືກັນ, ການສອບເສັງແມ່ນຄືກັນ, ຊັບສິນການກະກຽມ, ເວລາແລະລະດັບການຕິດຕາມກວດກາປົກກະຕິແຕກຕ່າງກັນທັງສອງຄົນ. ຖ້າຄົນເຮົາມີຄວາມສາມາດພຽງພໍທີ່ຈະສອນຕົນເອງ, ແລະພຽງແຕ່ຕ້ອງການປື້ມແລະຖືກແນະນໍາຢ່າງຖືກຕ້ອງສາມາດເລືອກຮຽນດ້ວຍຕົນເອງ, ຖ້າບໍ່ດັ່ງນັ້ນ, ຖ້າຜູ້ໃດຜູ້ນຶ່ງຕ້ອງການຄໍາແນະນໍາທີ່ເຫມາະສົມໃນແຕ່ລະລະດັບ, ແຮງຈູງໃຈທີ່ຈະຮັກສາຄວາມສົນໃຈແລະການສອບເສັງທີ່ຊັດເຈນ, ແລະບໍ່ສາມາດສຶກສາກ່ຽວກັບພວກເຂົາ. ຂອງຕົນເອງຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີສະຖາບັນການຝຶກສອນ.

ຄໍາຕອບວ່າຕ້ອງການຫຼືຕ້ອງການແມ່ນຂຶ້ນກັບບຸກຄົນເທົ່ານັ້ນ. ເຖິງແມ່ນວ່າມັນຄວນຈະເປັນຄູຝຶກສອນທີ່ເຫມາະສົມແລະດີທີ່ສຸດຂອງຕົວເມືອງ, ບໍ່ແມ່ນອອກຈາກທ່າອ່ຽງແຕ່ເພື່ອອະນາໄມແນວຄວາມຄິດແລະພື້ນຖານຂອງທຸກສິ່ງທຸກຢ່າງ. ຫ້ອງຮຽນຄູຝຶກສອນແບບປົກກະຕິໃຊ້ເວລາ ແລະ ການສຶກສາດ້ວຍຕົນເອງຈຶ່ງປະຫຍັດເວລາເດີນທາງຂອງທ່ານ. ມັນເປັນພຽງແຕ່ວ່າ, Coaching institutes ທົດສອບແລະກວດກາບຸກຄົນເປັນປົກກະຕິດັ່ງນັ້ນການກະກຽມໃຫ້ເຂົາເຈົ້າໂດຍຜ່ານການ mocks ສໍາລັບເອກະສານສຸດທ້າຍຫຼາຍເຈດຕະນາແລະໃນລັກສະນະທີ່ໃຊ້ເວລາ.

ໃຜເປັນຜູ້ສ້າງຄູຝຶກສອນ?

Thomas Leonard ເປັນຜູ້ປະດິດແນວຄວາມຄິດຂອງຄູຝຶກສອນ.

ມີໃຜສາມາດເລີ່ມຕົ້ນສູນຝຶກອົບຮົມໄດ້ບໍ?

ບໍ່ແມ່ນທຸກຄົນສາມາດເປີດສູນຝຶກສອນໄດ້. ຄົນ ໜຶ່ງ ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີທັກສະແລະລະດັບການສຶກສາເພື່ອແບ່ງປັນສິ່ງທີ່ຄົນເຮົາອາດຈະດີ. ປັດໃຈການຄ້າຈໍານວນຫນຶ່ງຍັງເຂົ້າມາ, ມີຄວາມສາມາດທາງດ້ານຈິດໃຈ. ເຖິງແມ່ນວ່າຜູ້ຫນຶ່ງສາມາດ outsource ຄວາມຮັບຜິດຊອບຂອງການສິດສອນແລະການຊີ້ນໍາໃຫ້ tutor ທີ່ເຄົາລົບນັບຖືແລະທີ່ກ່ຽວຂ້ອງ. ສໍາລັບຂັ້ນຕອນທີ່ແນ່ນອນດຽວກັນທີ່ຈະພິຈາລະນາແມ່ນ

1. ກໍານົດວິຊາ, ສາຍທີ່ຈະສອນ
2. ເລືອກສະຖານທີ່ທີ່ເຫມາະສົມສໍາລັບສູນກາງ, ກັບພື້ນທີ່
3. ໄດ້ຮັບຖືຊັບພະຍາກອນ, ແລະການກັ່ນຕອງອອກຄວາມຕ້ອງການ
4. ຕັດສິນໃຈກ່ຽວກັບຄ່າທຳນຽມ, ການຈ້າງຄູ ແລະ ຜູ້ແນະນຳ
5. ນຳໃຊ້ເຄື່ອງມືການສອນທີ່ເໝາະສົມ, ມີການປັບປຸງ
6. ຄວາມຕ້ອງການດ້ານໂຄງສ້າງພື້ນຖານທີ່ເຫມາະສົມ
7. ເຕັກນິກການຕະຫຼາດ, ເພື່ອໃຫ້ນັກຮຽນລົງທະບຽນໃນໂຄງການ.

ນັກສຶກສາໄດ້ຮັບຫຼືສູນເສຍຈາກສະຖາບັນການຝຶກສອນ?

ປະຊາກອນອິນເດຍແມ່ນໃຫຍ່ຫຼວງຫຼາຍແລະດັ່ງນັ້ນ ລະບົບການສຶກສາ ມີຫຼາກຫຼາຍທາງເລືອກທີ່ຈະເລືອກເອົາຈາກ. ແນວຄວາມຄິດຂອງການສູນເສຍຫຼືໄດ້ຮັບຈາກອຸດສາຫະກໍາການເປັນຄູຝຶກສອນແມ່ນຂຶ້ນກັບວ່າເປັນຫຍັງຄົນຫນຶ່ງເລືອກຫຼືເຫດຜົນ, ຜົນໄດ້ຮັບທີ່ຄົນຄາດຫວັງອອກຈາກຊັບພະຍາກອນຄູຝຶກສອນ, ພື້ນທີ່ໃນອະນາຄົດແລະອາຊີບແມ່ນຫຍັງ. ແລະຫຼັງຈາກເຂົ້າຮ່ວມ, ມັນຊ່ວຍເຈົ້າໃນການກະກຽມຂອງເຈົ້າ, ຫຼືວຽກທີ່ສໍາເລັດຕາມເວລາ, ຫຼືການເຂົ້າຮ່ວມທີ່ບັງຄັບໃຫ້ບັນລຸດ້ວຍການທົດສອບປົກກະຕິ. ນອກຈາກນັ້ນ, ສິ່ງໃດກໍ່ຕາມທີ່ອອກກໍາລັງກາຍຖືກຮ້ອງຂໍໃຫ້ປະຕິບັດ, ບໍ່ວ່າຈະເປັນວຽກບ້ານ, ການວິເຄາະຫຼືການແກ້ໄຂຄວາມສົງໃສແມ່ນເຮັດຕາມຄໍາແນະນໍາ.

ໂດຍທົ່ວໄປແລ້ວສະຖາບັນການຝຶກສອນໃຊ້ເວລາເປັນ batch ປົກກະຕິເຊິ່ງໃຊ້ເວລາພາກສ່ວນທີ່ສໍາຄັນຂອງມື້, ແລະດັ່ງນັ້ນຈຶ່ງຖືວ່າເປັນປະສິດທິພາບແລະໃນທາງບວກໃນການຮຽນຮູ້. ແຕ່ເນື່ອງຈາກວ່າແຕ່ລະຄົນແມ່ນແຕກຕ່າງກັນກັບຊຸດຂອງກົດລະບຽບແລະລະດັບຄວາມເຂົ້າໃຈທີ່ແຕກຕ່າງກັນ.

ສະຖາບັນການຝຶກສອນທີ່ດີທີ່ສຸດໃນປະເທດອິນເດຍແມ່ນຫຍັງ?

ມີສະຖາບັນຄູຝຶກສອນຈໍານວນຫຼາຍ, ແລະຈຸດສຶກສາໃນປະເທດອິນເດຍ. ຄວາມກວ້າງຂວາງຂອງປະເທດ, ພິເສດສະເພາະແມ່ນຍັງມີຂະຫນາດໃຫຍ່. ໃນຂະນະທີ່ຄວາມຕ້ອງການດ້ານການສຶກສາແລະດ້ານວິຊາການຂອງປະເທດຂະຫຍາຍຕົວ, ຂະຫນານສະຖາບັນທີ່ສະຫນອງການບໍລິການຍັງເຕີບໂຕ. ບາງສ່ວນຂອງທີ່ດີທີ່ສຸດແມ່ນຢູ່ໃນນິວເດລີສໍາລັບ IIT JEE (ຫຼັກແລະຂັ້ນສູງ), NEET, CAT, CA (ທັງສາມລະດັບ). Kota, ໃນ Rajasthan, ແມ່ນສູນກາງສໍາລັບສະຖາບັນການຝຶກສອນຂອງປະເທດ.

ເປັນຫຍັງອຸດສາຫະກໍາການຝຶກສອນໃນປະເທດອິນເດຍຈຶ່ງເຕີບໂຕຢ່າງໄວວາ?

1. ເຫດຜົນສໍາລັບການຂະຫຍາຍຕົວດັ່ງກ່າວແມ່ນ
2. ຫຼັກ ລະບົບການສຶກສາຂອງອິນເດຍ, ເຊິ່ງຊັກຊ້າ
3. ໂຄງລ່າງພື້ນຖານທີ່ຜິດພາດ, ໂອກາດທີ່ດີທີ່ຈະເຕີບໂຕ
4. phobia ການສອບເສັງ
5. ຄວາມກົດດັນດ້ານການແຂ່ງຂັນແລະກຸ່ມເພື່ອນມິດ.
6. ຄວາມສຳຄັນຂອງການສຶກສາ
7. ໃຊ້ເວລາຫນ້ອຍສໍາລັບຄວາມພະຍາຍາມແລະການທົດສອບໂດຍການສຶກສາດ້ວຍຕົນເອງ, ແລະເຊື່ອຄູຝຶກສອນໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າການຕັດສິນໃຈຍິງ.
8. ຄູທີ່ບໍ່ພໍໃຈ ແລະ ການໃຫ້ຄວາມຮູ້ໃນໂຮງຮຽນ ແລະ ວິທະຍາໄລ
9. ການປະເມີນເປັນປົກກະຕິແລະທັນເວລາແນ່ນອນ.
10. ບັນທຶກເຖິງຈຸດທີ່ຫຼີກລ່ຽງການເສຍເວລາ.
11. ສະພາບແວດລ້ອມໃນການຮຽນຮູ້.

ຊຸດການສອບເສັງ ແລະ ການສອບເສັງປະຈຳຂອງສະຖາບັນຄູຝຶກມີປະໂຫຍດແນວໃດ?

ນັບຕັ້ງແຕ່ການອ່ານແລະທົບທວນ, ຫຼັງຈາກຈົບຫຼັກສູດແລະຫຼັງຈາກນັ້ນເລີ່ມຕົ້ນໃຫມ່, ແຕ່ບໍ່ທົດສອບແລະປະຕິບັດສິ່ງທີ່ຮຽນຮູ້ແມ່ນຄວາມຜິດພາດທີ່ໃຫຍ່ທີ່ສຸດ, ນັກຮຽນສາມາດປະຕິບັດໄດ້. ເພາະສະນັ້ນ, ຄຸນລັກສະນະນີ້ຖືກ ນຳ ໃຊ້ເປັນຜົນປະໂຫຍດໂດຍສະຖາບັນການຝຶກສອນ. ດັ່ງນັ້ນ, ພວກເຂົາເຈົ້າອ້າງເຖິງການທົດສອບຕ່າງໆແລະການສອບເສັງປະຈໍາວັນແລະການດໍາເນີນການແລະຕະຫຼາດດຽວກັນ.

ນີ້ແມ່ນຂອບຂະຫນາດໃຫຍ່ທີ່ສຸດແລະເພີ່ມເຕີມຂອງສະຖາບັນການຝຶກອົບຮົມ, ຊຶ່ງເປັນເຫດຜົນສໍາຄັນສໍາລັບການເຂົ້າຮ່ວມໂດຍນັກສຶກສາຈໍານວນຫຼາຍ. ນອກຈາກການທົດສອບ, ສະຖາບັນຄູຝຶກສອນເປັນປົກກະຕິໃຫ້ຄໍາເຫັນທີ່ສ້າງສັນແລະເປັນໂອກາດທີ່ຈະພັດທະນາແລະປັບປຸງ. ອັນໜຶ່ງເຮັດໃຫ້ຄຳຕອບການຂຽນ ແລະ ພື້ນຖານຄວາມຮູ້ຂອງເຂົາເຈົ້າດີຂຶ້ນ ແລະ ເຕີບໃຫຍ່ໃຫ້ເຂົາເຈົ້າກາຍເປັນຄົນທີ່ສົມບູນແບບດ້ວຍການປະຕິບັດ. ໃນຕອນສຸດທ້າຍ, ສະຖາບັນການຝຶກສອນບາງຄົນຍັງສະຫນອງເອກະສານ replica ບໍລິສຸດເພື່ອກວດກາເບິ່ງການປະຕິບັດຂອງຜູ້ສະຫມັກກ່ອນເອກະສານຕົວຈິງ.

Shiksha ງ່າຍສໍາລັບນັກສຶກສາ / ພໍ່ແມ່

ຄົ້ນພົບວິທະຍາໄລແລະວິຊາການນັບພັນ, ເສີມຂະຫຍາຍຄວາມສາມາດກັບວິຊາອອນໄລນ໌ແລະການຝຶກງານ, ຄົ້ນຫາທາງເລືອກໃນການເຮັດວຽກ, ແລະໄດ້ຮັບການປັບປຸງຂ່າວການສຶກສາຫລ້າສຸດ ..

EasyShiksha ສໍາລັບສະຖາບັນ / ວິທະຍາໄລ / ມະຫາວິທະຍາໄລ

ໄດ້ຮັບຄຸນນະພາບສູງ, ຜູ້ນໍາຂອງນັກຮຽນທີ່ຖືກກັ່ນຕອງ, ໂຄສະນາຫນ້າທໍາອິດທີ່ໂດດເດັ່ນ, ການຈັດອັນດັບການຄົ້ນຫາເທິງສຸດ, ແລະເວັບໄຊທ໌ແຍກຕ່າງຫາກ. ໃຫ້ພວກເຮົາເສີມຂະຫຍາຍການຮັບຮູ້ແບຂອງທ່ານຢ່າງຈິງຈັງ.