დანამატი სამუშაო ფურცელი 1 კლასისთვის

შესავალი:
აქ მოცემულია რამდენიმე რჩევა მოცემული მათემატიკის სამუშაო ფურცლების გამოყენების ძირითადი შეკრების ჯამებისთვის. ეს სამუშაო ფურცლები განკუთვნილია მხოლოდ 1 კლასის სტუდენტებისთვის. თქვენ იპოვით რამდენიმე მარტივ რჩევას, რომელთა წაკითხვა შეგიძლიათ ამ სტატიაში, რაც დაგეხმარებათ ამ სამუშაო ფურცლის უფრო მარტივად გამოყენებაში.
აქ არის მოკლე აღწერა:
ისევე, როგორც მოწოდებული 2 გვერდიანი მათემატიკის სამუშაო ფურცლების უმეტესობა, ეს სამუშაო ფურცლები შედგება ორი ძირითადი ნივთისგან:
- კითხვების ჩამონათვალი
- ძირითადი პასუხების ფურცელი, რომელიც შეიცავს ყველა გამოსავალს
ამ სამუშაო ფურცლებში მოსწავლეების მიზანია იპოვონ ორნიშნა რიცხვისა და ერთიანი რიცხვის ჯამი.
როგორ დაეხმარება ეს სამუშაო ფურცლები ახალგაზრდა სტუდენტებს?
სტუდენტები, რომლებიც ძალიან ახალგაზრდები არიან და ჯერ კიდევ ახალი არიან მათემატიკის საბაზისო ცნებებში, როგორიცაა ძირითადი დამატება, ნელ-ნელა ისწავლიან მათემატიკის ამ ძალიან საბაზისო ძირეული დონის გაცნობას.
თავდაპირველად ორი მოცემული რიცხვის ჯამის შეკრების ფიქრიც კი, იმის გაგება, თუ რა არის 1ნიშნა რიცხვი და რით განსხვავდება ის ორნიშნა რიცხვისგან, და თუნდაც ძირითადი შეკრებისა და გადატანის შესრულება ორნიშნა რიცხვის შემთხვევაში. "რთული" და მაინც რაღაც "ახალია" მათთვის.
ქვემოთ მოცემული სამუშაო ფურცლების შევსება ასევე საშუალებას მისცემს მოსწავლეებს გაიგონ მათემატიკის ძირითადი პროცედურები, რომლებსაც სწავლობენ. განმეორებითი პრაქტიკა ასევე დაგეხმარებათ ამ საგნების სწავლაში.
სამუშაო ფურცლის ამოხსნის ინსტრუქცია
ჩვენ შეგვიძლია დავინახოთ, რომ პირველ სამუშაო ფურცელზე მოცემულია რამდენიმე დამატებითი თანხა. მაგალითად, ამ სამუშაო ფურცლის პირველი შეკითხვა ძირითადად მხოლოდ ორი რიცხვის დამატებას ეხება.
1 4 + 2 = ___
ახსნა მაგ. 1.
ფურცელ 1-ში პირველ სტრიქონში, სვეტში 1, მოსწავლეს სთხოვენ შეასრულოს ძირითადი შეკრება. ამ ჯამში სტუდენტმა უნდა დაუმატოს 14 (ორნიშნა რიცხვი) და 2 (1 ციფრიანი რიცხვი). შედეგი არის 16 (შეგიძლიათ გადაამოწმოთ პასუხების ფურცელზე)
მას შეუძლია გამოიყენოს თითები დასათვლელად, თუ მას არ აქვს წვდომა კალკულატორზე. მას ასევე შეუძლია უფრო მარტივად განახორციელოს გადატანა ამ მეთოდის გამოყენებით.
აშკარაა, რომ როგორც ზემოთ აღინიშნა შესავალში, მოსწავლე ისწავლის შეკრების ძირითადი კონცეფციის გაცნობას, თუ ისინი კონცენტრირდებიან და შეასრულებენ სამუშაო ფურცელში მოცემულ „ყველა“ სავარჯიშოს.
მიუხედავად იმისა, რომ მოწოდებული მეორე სამუშაო ფურცელი ძალიან ჰგავს პირველ ფურცელს, უფრო დეტალური დაკვირვებით, თავად ბავშვი, ვინმეს დახმარების გარეშე, შეძლებს გაარკვიოს, რომ ორივე გვერდი ნამდვილად არ არის იგივე. ბავშვი ასევე შეამჩნევს, რომ მეორე ფურცელი არის „პასუხის გასაღები“, რომელშიც მოცემულია ფურცელ 1-ში მოცემული კითხვარის ყველა გადაწყვეტა.
დასკვნა:
ისევ, ამ სამუშაო ფურცელშიც მოსწავლეს სთხოვენ უპასუხოს კითხვარში მოცემულ კითხვებს და შემდეგ შეადაროს პასუხის გასაღებში მოცემული ამოხსნა.
ბავშვები გაიგებენ პასუხის გასაღების სწორად გამოყენებას.
მოსწავლეები გაიგებენ, თუ როგორ გამოიყენონ პასუხის გასაღები არა მხოლოდ პასუხების შესამოწმებლად, არამედ მათემატიკის ძირითადი ცნებების დასამახსოვრებლად, რომლებიც კლასის მათემატიკის სასწავლო გეგმის ნაწილია.
და ბოლოს, ეს სავარჯიშო ასწავლის ახალგაზრდა სტუდენტებს, თუ როგორ უნდა გააკეთონ შეკრების მარტივი მათემატიკური კონცეფცია ორნიშნა და ერთნიშნა რიცხვის გამოყენებით მარტივად შესასრულებლად.
ასევე გაითვალისწინეთ, რომ გამოიყენება ფერადი ტექსტი. ეს ძალიან საინტერესოა ახალგაზრდა სტუდენტისთვის. გახსოვდეთ, რომ ეს შესანიშნავი გზაა სტუდენტის სწავლაში ჩართვისთვის.