KIEGÉSZÍTŐ FELADATLAP A 1. OSZTÁLYHOZ

Bevezetés:
Íme néhány tipp a megadott matematikai munkalapok alapösszegekhez való használatához. Ezek a munkalapok csak az 1. osztály tanulói számára készültek. Ebben a cikkben talál néhány egyszerű tippet, amelyek segítenek a munkalap könnyebb használatában.
Itt egy rövid leírás:
Csakúgy, mint a 2 oldalas matematikai munkalapok többsége, ezek a munkalapok is két fő dologból állnak:
- kérdések listája
- Az összes megoldást tartalmazó alapvető válaszlap
Ezeken a munkalapokon a tanulók célja egy kétjegyű és egy egyszeres szám összegének megtalálása.
Hogyan segítenek ezek a feladatlapok a fiatal diákoknak?
Azok a diákok, akik nagyon fiatalok, és még az olyan alapvető matematikai fogalmakban is kezdők, mint az alapösszeadás, lassan megtanulják, hogy megismerkedjenek a matematika e nagyon alapvető alapszintű szintjével.
Eleinte még a gondolat is, hogy összeadjuk két adott szám összegét, megértjük, mi az egyjegyű szám, és miben különbözik a kétjegyű számoktól, és kétjegyű összeadás esetén még az alapösszeadás és az átvitel elvégzése is valami. „nehéz” és még mindig valami „új” számukra.
Az alábbi feladatlapok kitöltése lehetővé teszi a tanulók számára, hogy megértsék az alapvető matematikai eljárásokat, amelyeket tanulnak. Az ismétlődő gyakorlat is segít ezeknek a dolgoknak a megtanulásában.
Útmutató a feladatlap megoldásához
Itt magunk is láthatjuk, hogy az első munkalapon kevés plusz összeg szerepel. Például: Ezen a munkalapon az első kérdés alapvetően csak két szám összeadására vonatkozik.
1 4 + 2 = ___
Magyarázat pl. 1.
Az 1. lapon az első sorban, az 1. oszlopban egy alapösszegzést kérünk a tanulótól. Ebben az összegben a tanulónak össze kell adnia a 14-et (kétjegyű szám) és a 2-t (egyjegyű számok). A kapott válasz 1 (ezt a válaszlapon ellenőrizheti)
Használhatja az ujjait a számoláshoz, ha nem fér hozzá számológéphez. Ezzel a módszerrel az átvitelt is könnyebben végrehajthatja.
Nyilvánvaló, hogy ahogy a bevezetőben már említettük, a tanuló megtanulja megismerkedni az összeadás alapfogalmával, ha koncentrál, és elvégzi a feladatlap „összes” gyakorlatát.
Annak ellenére, hogy a mellékelt második munkalap nagyon hasonlít az első lapra, alaposabb megfigyelés után a gyermek maga, bárki segítsége nélkül rájöhet arra, hogy a két oldal valóban nem ugyanaz. A gyermek azt is észreveszi, hogy a második lap egy „válaszkulcs”, amelyben az 1. lapon szereplő kérdőív összes megoldása megtalálható.
Következtetés:
Ezen a feladatlapon is megkérjük a tanulót, hogy válaszoljon a kérdőívben szereplő kérdésekre, majd hasonlítsa össze a válaszkulcsban megadott megoldást.
A gyerekek megértik a válaszbillentyű helyes használatát.
A tanulók meg fogják érteni, hogyan kell a válaszkulcsot nemcsak a válaszok ellenőrzésére használni, hanem az osztály matematikai tantervének részét képező kulcsfontosságú matematikai fogalmak memorizálására is.
Végül ez a gyakorlat megtanítja a fiatal diákoknak, hogyan kell elvégezni az összeadás egyszerű matematikai fogalmát egy két- és egyjegyű szám használatával, könnyen végrehajtható módon.
Vegye figyelembe azt is, hogy a rendszer színes szöveget használ. Ez nagyon érdekes egy fiatal diák számára. Ne feledje, hogy ez egy nagyszerű módja annak, hogy a tanulót a tanulásban tartsa.