További segítségért forduljon az EasyShiksha ügyfélszolgálatához a következő címen: info@easyshiksha.com
Bejelentkezés
A regisztrációval számos előnnyel élhetsz:
Keresse meg a gyakorlat részleteit.
Ingyenes útmutatók letöltése.
Különleges kedvezmények a tanfolyamokra.
Keresse meg a legjobb egyetemeket/főiskolákat.
Lépjen kapcsolatba szakértő oktatókkal.
hiba
"Érvénytelen e-mail azonosító"
hiba
"Érvénytelen e-mail azonosító"
Regisztrálok
A regisztrációval számos előnnyel élhetsz:
Keresse meg a gyakorlat részleteit.
Ingyenes útmutatók letöltése.
Különleges kedvezmények a tanfolyamokra.
Keresse meg a legjobb egyetemeket/főiskolákat.
Lépjen kapcsolatba szakértő oktatókkal.
Csatlakozz ingyen
Cookie-kat használunk az élmény javítása érdekében. Az oldal böngészésének folytatásával Ön elfogadja az oldalunkat Adatkezelési tájékoztató és Cookie-szabályzat.
Az EasyShiksha részletes információkat kínál a középiskolákról, beleértve a tudományos programokat, az iskolán kívüli tevékenységeket és a felvételi eljárásokat. Segíti a szülőket és a diákokat a megfelelő iskola értékelésében és kiválasztásában az általános iskolai és középiskolai oktatás zökkenőmentes átmenetéhez.
A középiskolákról
Az oktatás iskolai rendszerének harmadik szakaszát a középiskolák jelentik, ahol új dolgok ismertek, és ebben az időben számos átmenet zajlik, beleértve a hormonális, valamint a testi jellemzőket és a hangokat. A növekedés és fejlődés ütemével a dolgok észlelésével kapcsolatos tudásunk is változik. Ez az iskola a 11-14 éves korosztálynak és a 6-8 osztályos osztályoknak szól.
Ezen osztályok tanulói a védő környezetből, otthonos környezetből egy új, nyitottabb környezetbe költöznek. A tanárok és a fegyelem némileg kockán forog, hiszen mindenki újat akar kipróbálni, próbálkozással tapasztalatokat szerezni, így beszűrődik a társadalom összetett rendszerébe. Bár ez csak a bejegyzés. Az a kor, amikor a tinédzser kora annyi érzelemmel, gyógyulással, drámával és az új aurába való beilleszkedéssel, annyi energiával való belépéskor vezet általában. De ezek azok az osztályok, amelyek fontosak és meghatározzák a középiskolák nevelőtestületi osztályainak jövőjét, a közvetlen jövőbeni beiskolázási mintát.
Általában a középiskolás diákok választhatnak a nyelv közül Szanszkrit/francia/német a CBSE táblái szerint és ez az első jelentős döntési döntés ezeknek a diákoknak az életében. Ezek az osztályok olyan hidat jelentenek az alapfokú általános osztályoktól a jövő felé, amelyek fontos osztályokat alkotnak, mint például a 9-12.
Eltekintve a céljaitól általános és általános iskolák, A középiskola általános céljaihoz számos új kiegészítés került, mint pl.
Támogatás a jövőbeli osztályoknak
Mivel a középiskolák az általános és a középiskola közötti szakadékot képezik, a döntési képesség, a felelősségvállalás, a személyiségfejlesztési szakasz munkaterület kell, hogy legyen. Ez pedig nagymértékben befolyásolja az életben meghozott döntéseket a tanulási korban, majd azt követően. Megfelelő irányítás mellett a középiskolák mentorai és tanárai; A természettudományok, a matematika és a politika tantárgyi alapjait nem lehet megérteni, ha nem adunk megfelelő tanulási időt a megértéshez, ebben a drága időben.
Erősítse meg az általános osztályokon tanult fogalmakat
Az általános iskolákban olvasott és megértett fogalmakat a kurzus és a tanterv további kiegészítései erősítik, hogy megmagyarázzák az anyag terjedelmét és a tanítottak gyakorlati felhasználását. A jelentkezés további és elmélyült ismereteket igényel, amelyeket itt gyűjtünk össze, és sokkal részletesebben a következő iskolákban.
Élvezd a növekedést és fejlődést, felelősségteljesen
Mivel az életkorral együtt jár a felelősség is, amit megfelelően meg kell dolgozni, és a középiskola mindenkit ugyanarra tanít. Mivel testünk, testmagasságunk, hormonjaink, biológiai vonatkozásaink, érzelmi sérülékenységünk mind felfokozott, és nagy átalakulás zajlik, nő a felelősségteljes és kitartó cselekvés kötelezettsége.
Tanulás és érdeklődési kör kiválasztása
Ez az a kor, amikor az embernek a legcsekélyebb fogalma is van arról, mit kell a jövőben tanulnia és karriert csinálnia a különféle lehetőségek közül. Így elkezd dolgozni ugyanazon az irányban. Ez az iskola kaput és megértési szintet nyit a tanulók előtt, különféle megélhetési módokat szolgálva. A többi részletet és tudást később szerezheti meg.
A középiskolák és az általános vagy általános iskolák iskolaszéki oktatása azonos. Tehát néhány kiegészítéssel a tárgysorban, ami szintén a nyelvvel történik, az összes tárgysor tovább mélyül, de ugyanaz marad.
A középiskolákban különböző vizsgák vannak Állami testületi oktatás és így különböző tanterveket követnek, bár ezeknek is van szabványosított kurzusuk, ha kapcsolódnak a külföldi BÉT igazgatóság. Ez kizárólag az iskola igazgatójának vagy az érintett hatóság döntésétől függ. Ezért a vizsgákat megtartják minden év végén, majdnem március-április környékén, és az új óra az eredmények után áprilisban kezdődik. A tudás és az iskolai végzettség tesztelésére különböző osztályfeladatokat, egységteszteket, feladatlapokat és vizsgákat végeznek. A vizsgák mintája a CBSE fórumon az alábbiak
1. egységteszt (július első hetében, az iskolák nyári szünet utáni újranyitása után)
2. egységteszt (augusztus végén)
Féléves vagy összegző értékelés (október-november)
3. egységteszt (körülbelül december első hete)
4. egységteszt (általában Sankranthi idején, január közepe körül)
Záróvizsgák a kurzus végén (általában egy teljes kurzus március végén vagy áprilisban)
Ezzel számos projekt, Vivas, Nyitott könyves tesztek, csoportos tevékenységek, osztályreprezentáció szerepel az összes értékelési folyamatban. oktatási testületek elterjedt az országban. Mindezt diszkréten odaítélik egy bizonyos százalékponttal, amelyet a döntőben adnak hozzá. Ettől érdekes és néha szokatlan is. Ezek a tevékenységek kihozzák a diákok kreativitását, és vidám légkört teremtenek körülöttük. Sok életkészséget és szónoki készséget is tesztelnek ugyanabban, ami kilátásba helyezi a teljes személyiségfejlődést. Ezek a vizsgaminták az országban Cbse vagy állami táblák.
Általában az indiai iskolák kínálnak Állami testületek (A régiótól vagy az államtól függően), a nemzetközi testületek, mint Nemzetközi érettségi (IB), korábban hívták Nemzetközi érettségi szervezet (IBO), Középiskolai Központi Tanács (CBSE), a pan India Az egész országban elfogadott tábla, és az egyik legkeményebb is, ami alkalmassá teszi további orvosi, mérnöki és menedzsment tanulmányokra. A CBSE fórumon közvetlenül a kormány alá tartozik Központ az INDIA Unióban.
Különböző műfajú könyvek fejlesztik a képzeletet, és lehetővé teszik, hogy az olvasó fantáziaéletet éljen, vagy tapasztalatokat, ismereteket szerezzen a különböző korszakokról. Az iskola különféle könyveket, tananyagokat, jegyzeteket, folyóiratokat biztosít a kezdő olvasóközösség igényeinek kielégítésére és a rendszeres olvasás szokásának kialakítására a lehető legjobb műfajok kiválasztásával és meghatározott érdeklődési körökkel. Minél több a könyvkészlet, annál jobb, és így nagymértékben befolyásolja az iskola márkaértékét és jóindulatát.
Információs és kommunikációs technológiai laborok
A növekvő technológiai zavarok és az új kor technológiai követelményei másodpercről másodpercre nőnek, az iskolák megpróbálják ugyanezt tanítani a tanulóknak, és lehetővé teszik számukra, hogy kibontakoztathassák alapvető erejüket, ami megkönnyíti a jövőbeni életüket. Mert a következő a számítógép-korszak, és a számítógépek és az információtechnológia területén való készségek fejlesztése a jövő. Ez lett a mai kor új műveltségi paramétere is. Az iskolák ezzel párhuzamosan növekednek, egyenrangúak a kínált szolgáltatásokkal és szolgáltatásokkal.
Interaktív képernyők az osztályteremben
Az intelligens TV-t és a digitális tantermeket jellemzően elektronikus kütyük és videoeszközök formájában építik be, hogy bizonyos weboldalakat vagy tananyagot jelenítsenek meg a tanulók új korának. A fentiek külön tanulási környezetet hoznak létre, rendszeres frissítésekkel és gyorsan változó képességgel. A digitális tanterem egy teljesen technológiai alapú tudásmegoldás, intelligens és számítógépes ismeretekkel rendelkező osztályokkal és diákokkal.
Előadóterem
Az iskolák kulturális tevékenységeihez, mint például a Diwali ünnepe, karácsony, tanárok napja, gyermeknap, éves rendezvények, öregdiákok találkozói, külföldi egyetemi együttműködés, irodavezetők vagy iskolavezetői delegáció, bizottságok létrehozása, iskolák közötti viták, zene és táncversenyeket és egyéb kapcsolódó eseményeket ünnepelnek az iskola aulájában.
Innovációs Stúdió és Learning Hub
Időnként az iskolákban van egy kutató-elemző részleg, amely lehetővé teszi innovációk létrehozását és kivitelezését bármely területen, a tehetséges tanulók számára pedig lehetőséget a különböző országos képzésekre való bejutásra; és a tudományokhoz kapcsolódó nemzetközi versenyek, mint például a természettudományi olimpiák, az összes indiai szintű verseny stb.
Tudományos Laboratóriumok
A tantárgy gyakorlati követelményei megkövetelik kémia, fizika és biológia laborok létrehozását. Segítenek a különféle vegyszerek, biológiai egységek, valamint a való világ bizonyos fontos paramétereinek tömegének és sebességének kísérletezésében. Segítik a tudomány egészségesebb és határozottabb fogalmainak és eljárásainak elsajátítását.
Art szoba
Különféle formájú művészeti alkotásokhoz, mint például mazsola, madzag, ujjak, kockák, vászon és mások. Ezek a művészeti szobák motivációt fejlesztenek ki, és a művészek inspirációjának környezetét is szolgálják. Az iskola eddigi legjobb művészete és kézművessége is itt látható.
Tánctermek és zenei szobák
Az egyik kulturális és fő tevékenység a művészet és az előadások területén alapvető képzést és készségeket igényel, amelyeket idővel és gyakorlással fejlesztenek. Így az iskolák olyan fontos jellemzőket tesznek elérhetővé a tantervben, amelyek extra súlyt adnak az ilyen szolgáltatásoknak és formáknak, lehetővé téve az egyének kulturális és fitnesz értékeinek fejlődését.
Elsősegélynyújtó szoba
Az iskolában rendszeres ellenőrzéseket végeznek, hogy megismerjék a tanulók egészségügyi paramétereit, egy adott jelölt táplálkozási és növekedési igényeit. Ezek a helyiségek vészhelyzet esetén is hasznosak és szükségesek, esetleg játék közben vagy általában. Ahogy senki nem tudja mikor lesz szükség orvosra stb.
Étkezde
Étkezésre, uzsonnára néhány iskolában több frissítő is rendelkezésre áll, hogy a tanulók a napi táplálékhoz juthassanak, ha esetleg nem hoznák magukkal az ebédet.
Könyvesbolt
A tantervkönyvek, a kurzusjegyzetek és a fontos írószerek beszerzése magától az iskolától, a könnyebbség és kényelem érdekében, vagy időnként az utolsó dátum benyújtása érdekében.
Közlekedési lehetőségek
Nagy létszámú tanulók számára ez a mai időkben előfeltétel a rendszeres felfelé tartás mellett. Mivel az általános iskolás tanulók nem kapnak jogosítványt és jogosítványt a vezetésre, ez lesz a legbiztonságosabb és legjárhatóbb lehetőség az iskolába érkezés és a biztonságos hazatéréshez. És a szülők is feszültségmentesek a biztonságos kényelmi létesítmények aggályaitól.
Sportterem
A terem, ahol az összes sporteszköz megfelelő elrendezésben van elhelyezve, hogy megkönnyítse a tanulónak a játékidőszakban vagy általában a fizikai aktivitását.
játszótér
Imádságok vagy reggeli összejövetelek, sportnapi rendezvények, valamint az iskolai órákon belüli gyakorlás és játék tere a játszótér vagy a pálya területe. Ennek minden lehetséges módon nagyobbnak és nagyobbnak kell lennie, hogy támogassa a futball- vagy krikettpályák játékait, ha erre nincs külön pálya.
Kosárlabdapálya
Krikettpálya
Futópálya
Úszómedence terület
Hostel
Számos diák felvételizik lakóhelye földrajzi területén kívülre, és más városokba költözik, hogy iskolai végzettséget szerezzen. Ezeknek a diákoknak az iskolák biztosítják a Szállók lehetőségét.
Felvételi eljárás
Válassza ki annak a területnek a helyét, ahol letelepedni vagy beengedni a gyerekeit.
Keresse meg a környék fontos és hatékony iskoláit, miközben elemzi a tanulási módszereket, az egyedi módszereket, a tanárok minőségét, a biztonságot és az összes érintett kérdést, egyéni lekérdezések szerint
Miután megvizsgálta a lehetséges iskolákat, szűrje ki a legjobb lehetőséget, és keresse meg a Közlekedést ugyanahhoz.
Hozd be az iskolából az iskolai felvételi lapot, és töltsd ki az adatokkal, az említett dolog szerint.
Nyújtsa be ezt az iskolai űrlapot az iskola ablakán, a megfelelő időpontban a foglalkozás elején.
Érdeklődjön a foglalkozás kezdetének időpontjáról és időpontjáról.
Időben, a megfelelő időpontoktól küldje el osztályát ugyanoda.
Gyakran ismételt kérdések
Melyik a jobb választás a CBSE vagy a State Board között?
+
Az iskolák és a hozzájuk tartozó nevelőtestületek fő célja az oktatás és tudás átadása, valamint az értékek és szokások meghonosítása, és képesek legyenek minden helyzetben ellenállni. Az összes tábla jó, de ez kizárólag attól függ, hogy mivé akarsz válni a jövőben, mennyi gyakorlati megjelenést igényel a választott karrier, az egyén személyes érdeklődési köre és vágyai, valamint az adott foglalkozás vagy óra megfizethetősége.
Melyik a legjobb nyelv, mint választható, és hogyan válasszunk?
+
Ha valaki idegen nyelvet akar tanulni, az iskolák szerint franciát, németet vagy másokat kell tanulnia. Ha pedig valaki régebbi civilizációnk védikus és szent szövegeit, gazdag hagyományos könyveket akarja olvasni, a szanszkrit nyelvet kell választania, mint választható. Ez az egyén érdeklődésétől és tanulási képességétől függ.
Mik azok az általános középiskolai könyvek?
+
Az iskoláktól és az iskola döntésétől függ a nevelőtestület típusa. Bár a CBSE általában szabványos NCERT könyveket használ. A kurzusokban és a tantervekben szereplő egyéb összeadások és kivonások azonban kizárólag az iskolai hatóságok döntése
Milyen változások történtek a közelmúltban az indiai oktatási rendszerben?
+
A 10+2-es iskolarendszert most egy 5+3+3+4-es struktúra váltja fel, 3-8, 8-11, 11-14, illetve 14-18 éves korosztály szerinti szegregációval. Összesen 12 éves formális iskolai tanulmányokat tettek kötelezővé a diákok számára.
Kötelező a kódolás az új oktatáspolitikában (NEP)?
+
A Nemzeti Oktatáspolitika 2020 szerint a kódolás az egyik kötelező tantárgy a tanulók tudásátadásában. Ezért a kötelező tantárgyak a 6. évfolyamtól kezdődnek. Ez segíti a nemzet technológiai műveltségét, és hamarosan átalakul. A készségek és a tudás is javulni fognak.
Miért fontos a kódolás az oktatásban, különösen a középiskolai szinten?
+
A kódolás fontos, hogy a gyerekek megértsék, kíváncsiak maradjanak, és logikus érvelést fejlesszenek ki. A középiskolások jobb eszközökkel dolgozhatnak, és már korán megérthetik a jövő dinamikus technológiai követelményeit, az új oktatáspolitika ilyen jellegű változásaival. A kódolás néhány előnye a jobb kommunikáció, a kreatív megközelítés, a matematika és a logikai elemzés, az írás és a technikai know-how, valamint a magabiztosság.