Bronntar bileog marcanna nó cárta tuairisce agus teastas, eadhon, ar na scoláirí a éiríonn leo sa dara leibhéal náisiúnta Teastas Meánscoile nó SSC. Tá an teastas agus na bileoga marcála seo tábhachtach i ngach iontráil agus foghlaim bhreise. Úsáidtear an teastas seo fiú mar chruthúnas seolta agus mar chruthúnas ar theastas breithe uaireanta. Tá siad seo ar cheann de na doiciméid is tábhachtaí i do shaol. Tar éis iad a bhaint amach ní bhíonn ach na scoláirí incháilithe do mheánscoileanna sinsearacha agus scrúduithe.

Forbraíonn eagraíocht náisiúnta, comhlacht reachtúil arna bhunú ag rialtas na hIndia, beartais agus cláir in earnáil an Oideachais, a chur i bhfeidhm, a fhorghníomhú nó aon ábhar díospóide eile. Is é an An Chomhairle Náisiúnta um Thaighde Oideachais agus Oiliúna (NCERT). Foilsíonn sé leabhair chaighdeánaithe don India uile chun an cúrsa agus an curaclam céanna a fháil ar fud na tíre, le haghaidh bord lárnach go sonrach. Tá a leabhair foilsitheoirí éagsúla ag gach bord oideachais eile, ach tá an cúrsa atá ina innéacs topaicí beagán mar a chéile. Seachas seo, cruthaíonn siad an Creatchuraclam Náisiúnta freisin.

Ceadaíonn gach stát saoirse áirithe i bhfoirmiú polasaithe, scéimeanna, nósanna imeachta, treoracha faoin gcuraclam agus freisin chun scrúduithe a dhéanamh ar fud na tíre; faoi ​​threoir níos leithne an Comhairle NCERT. Tá na cumhachtaí tarmligthe sin ag an An Chomhairle Stáit um Thaighde Oideachais agus Oiliúna (SCERT).

Rialaíonn agus breathnaíonn roinnt institiúidí rialtais ar an gcód iomlán agus ar iompar an oideachais faoin lár-Roinn Oideachais mar

• 1. An Chomhairle Náisiúnta um Thaighde agus Oiliúna Oideachais (NCERT)
• 2. Príomh-Bhord na Meán-Oideachais
• 3. Scoil Oscailte Náisiúnta
• 4. Kendriya Vidyalaya Sangathan
• 5. Navodaya Vidyalaya Samiti
• 6. Riarachán Lárnach Scoileanna Tibéidis
• 7. An Lár-Institiúid Teicneolaíochta Oideachais
• 8. Institiúid Teicneolaíochta Oideachais an Stáit

Is é an príomhsprioc ná oideachas na tíre go léir a chaighdeánú faoi aonad amháin, athbhreithniú agus seiceáil a dhéanamh ar chaighdeán náisiúnta agus litearthacht le paraiméadar amháin. Cé go bhfuil roinnt bord stáit ann freisin don rud céanna, a bhfuil cúrsa agus curaclam difriúil acu. ar fud na hIndia, bord CBSE úsáidtear ach Eisceacht sa tír is ea Kerala ( Bord Stáit Kerala). Is é an t-aon stát liteartha sa tír é a bhfuil na paraiméadair shóisialta is fearr sa tír aige.

An Bord Lárnach um Oideachas Meánscoile (CBSE)

Déanann an bord is mó tóir san India (de réir Rialtas Aontais na hIndia) patrún foriomlán oideachais agus scrúdú na tíre a chaighdeánú.

An Chomhairle um Scrúdú Teastais Scoile na hIndia (CISCE-ICSE/ISC)

Bord ag leibhéal náisiúnta le haghaidh oideachas scoile san India(go príobháideach). Díríonn an bord seo ar fhoghlaim phraiticiúil, agus mar sin forbraíonn sé bealaí agus déanann sé breithiúnas ar fheidhmíocht trí scrúduithe praiticiúla, le cuir chuige ón bhfíorshaol.

An Baccalaureate Idirnáisiúnta (IB)

Is do leanaí 3-19 mbliana d’aois atá an Baccalaureate International. Ní modh an-choitianta patrún oideachais scolaíochta é seo. Mar sin ní thairgeann gach scoil boird IB mar go bhfuil siad costasach agus mar sin meastar go bhfuil clú agus cáil orthu. Tugann sé tábhacht do scileanna Anailíse, do theangacha, do na healaíona agus do na daonnachtaí; seachas na cineálacha traidisiúnta oideachais a mheastar gur fiú iad mar eolaíocht agus bainistíocht. Is saoránaigh dhomhanda iad na mic léinn faoin gcleamhnacht seo.

Is é an patrún staidéar faoi Bhord IB deighilte ina 3 chuid

• 1. An PYP (Clár na mBlianta Bunscoile, KG go dtí an 5ú caighdeán)
• 2. An MYP (Clár na Meánbhliana, caighdeán 6-10ú)
• 3. An DYP (Clár Dioplóma na mBlianta, 11ú-12ú caighdeánach)

Cambridge Assessment International Education (Cambridge International)

Tá boird agus scrúduithe IGCSE agus AS & A Level faoi Chúrsa Staidéir Idirnáisiúnta Cambridge atá cleamhnaithe ó Ollscoil Cambridge. Tosaíonn curaclam Cambridge ó aois 5 go 19 agus tá sé mar aidhm aige go príomha fiosracht a fhorbairt agus paisean gan teorainn don fhoghlaim.

Boird Stáit

Tá roinnt limistéar sonrach ann scrúduithe boird lárnach nó Curaclam na mBord Stáit, a reáchtálann scrúduithe go neamhspleách, le cúrsaí agus treoracha éagsúla, agus patrúin éagsúla ar fad sa scéim mharcála. Mar sin tá éagsúlacht de dhifríochtaí Oideachais ó stát amháin go stát eile.

• 2. Saotharlanna Teicneolaíocht Faisnéise agus Cumarsáide

  Agus an cur isteach teicneolaíochta atá ag dul i méid agus riachtanais aoise nua teicneolaíochta ag dul i méid gach soicind, déanann scoileanna iarracht an rud céanna a mhúineadh do mhic léinn agus ligean dóibh a neart lárnach a fhorbairt a dhéanfaidh a saol níos éasca amach anseo. Toisc gurb é seo chugainn an aois Ríomhaire agus is é an todhchaí a fhorbairt scileanna i ríomhairí agus Teicneolaíocht Faisnéise. Is é seo an paraiméadar litearthachta nua in aois an lae inniu freisin. Mar sin fásann scoileanna ag an am céanna, trí bheith ar chomhchéim leis na seirbhísí agus na gnéithe a chuirtear ar fáil.

• 3. Scáileáin Idirghníomhacha sa Seomra Ranga

  Go hiondúil déantar teilifís chliste agus seomraí ranga digiteacha a ionchorprú i bhfoirm giuirléidí leictreonacha agus gléasanna físe chun leathanaigh ghréasáin áirithe nó ábhar cúrsa a thaispeáint d’aois nua na mac léinn. Cruthaíonn an méid thuas timpeallacht foghlama ar leith, le nuashonruithe rialta agus cumas a athraíonn go tapa. Réiteach eolais atá bunaithe go hiomlán ar an teicneolaíocht is ea seomra ranga digiteach, ina bhfuil ranganna cliste agus éirimiúla ríomhaireachta agus mic léinn ar fad.

• 4. Stiúideo Nuálaíochta agus Mol Foghlama

  Uaireanta tá na scoileanna roinn taighde agus anailíse, a cheadaíonn a chruthú agus a fhorghníomhú na nuálaíochta in aon réimse agus do mhic léinn cumasach breise, an deis a fháil isteach náisiúnta éagsúla; agus comórtais idirnáisiúnta.

• 5. Halla éisteachta

  Le haghaidh gníomhaíochtaí cultúrtha na scoileanna ar nós ceiliúradh Diwali, an Nollaig, Lá na Múinteoirí, Lá na Leanaí, Feidhmeanna Bliantúla, Buaileann Alumni, comhoibriú ollscoileanna eachtracha, iompróirí Oifige nó tarmligean dualgais ceannairí scoile, Foirmiú coistí, Díospóireachtaí Idirscoile, ceol, agus déantar comórtais rince agus imeachtaí ábhartha eile a cheiliúradh in Halla Éisteachta na scoile.

• 6. Saotharlanna Eolaíochta

  Éilíonn riachtanais phraiticiúla an ábhair go gcruthófar saotharlanna ceimice, fisice agus bitheolaíochta. Cabhraíonn siad le turgnamh a dhéanamh ar cheimiceáin éagsúla, aonaid bhitheolaíocha agus mais agus treoluas paraiméadair thábhachtacha áirithe den saol fíor. Cabhraíonn siad le téarmaí agus nósanna imeachta eolaíochta atá folláin agus níos deifnídeacha a fhoghlaim.

• 7. Seomra Ealaíne

  Le haghaidh cruthú ealaíon ag baint úsáide as foirmeacha éagsúla cosúil le rísíní, teaghráin, méara, bloic, chanbhás agus eile. Forbraíonn na seomraí ealaíne seo braistint spreagtha agus oibríonn siad freisin mar thimpeallacht d’ealaíontóirí inspioráide. Tá ealaín agus ceardaíocht is fearr na scoile go dtí seo ar taispeáint anseo freisin.

• 8. Seomraí Damhsa agus Seomraí Ceoil

  Teastaíonn oiliúint bhunúsach agus bunscileanna le ceann de na gníomhaíochtaí cultúrtha agus príomhghníomhaíochtaí, i réimse na healaíne agus léirithe, a fheabhsaítear le himeacht ama agus le cleachtadh. Mar sin cuireann scoileanna gnéithe tábhachtacha den sórt sin ar fáil sa churaclam a thugann breis meáchain do sheirbhísí agus foirmeacha dá leithéid, chun forbairt luachanna cultúrtha agus folláine na ndaoine aonair a chumasú.

• 9. Seomra Garchabhrach

  Déantar seiceálacha rialta sa scoil chun eolas a fháil ar pharaiméadair sláinte na ndaltaí, le riachtanais chothaithe agus fáis iarrthóra ar leith. Tá na seomraí seo cabhrach agus riachtanach freisin i gcás éigeandála, b'fhéidir le linn aon ghníomhaíochta am súgartha nó go ginearálta. Mar is eol d’aon duine, cathain a bheidh gá le dochtúir srl.

• 10. Ceaintín

  Chun críocha itheacháin agus sneaiceanna, tá roinnt sólaistí ar fáil i scoileanna áirithe, chun deis a thabhairt do na daltaí a gcuid cothaithe laethúil a fháil, ar eagla nach bhfuil siad ag tabhairt a gcuid lóin.

• 11. Siopa Leabhar

  Le leabhair churaclaim, nótaí cúrsa agus stáiseanóireacht thábhachtach a fháil ón scoil féin, ar mhaithe le héascaíocht agus compord nó le cur isteach ar an dáta deiridh uaireanta.

• 12. Áiseanna Iompair

  I gcás líon mór mac léinn, agus go rialta suas síos tá sé seo ina réamhriachtanas in am an lae inniu. Ós rud é nach bhfaigheann daltaí bunscoile ceadúnas agus údarás chun tiomáint, is é seo an rogha is sábháilte agus is inmharthana chun teacht ar scoil agus dul ar ais abhaile go sábháilte.

• 13. Seomra spóirt

  An seomra, ina bhfuil an trealamh spóirt ar fad socraithe in eagair chuí, chun an ghníomhaíocht choirp a chaithfidh dalta a dhéanamh a éascú, le linn na tréimhse cluichí nó go ginearálta.

• 14. Clós Súgartha

  Le haghaidh paidreacha nó tionóil maidine, is é an clós súgartha nó limistéar na páirce an réimse a bhaineann le cleachtadh agus imirt cluichí le linn a n-uaireanta scoile. Caithfidh sé seo a bheith níos mó agus níos mó ar gach bealach is féidir chun tacú leis na cluichí Peile nó páirceanna cruicéad, ar eagla nach bhfuil aon fhorais ar leith ann le haghaidh a leithéid.

  • 1. Cúirt cispheile
  • 2. Talamh Cruicéid
  • 3. Réimse Rith
  • 4. Limistéar Linn Snámha

• 15. Brú

  Tógann roinnt mac léinn iontrálacha lasmuigh de chríoch thíreolaíoch a n-áit chónaithe agus aistríonn siad go cathracha nó bailte eile chun oideachas a fháil ó scoileanna maithe. Soláthraíonn scoileanna áis Brúnna do na daltaí seo.

• 16. Eolas Praiticiúil Domhanda le gníomhaíochtaí éagsúla sa saol fíor, de réir boird éagsúla seachas CBSE.

Nós Imeachta Cead isteach

• 1. Roghnaigh suíomh an cheantair, tá duine ag iarraidh socrú a dhéanamh nó a chuid páistí a ligean isteach.
• 2. Cuardaigh na scoileanna tábhachtacha agus éifeachtacha sa cheantar, agus anailís á déanamh ar a modhanna chun staidéar a dhéanamh, ar na bealaí uathúla, ar cháilíocht na múinteoirí, ar shábháilteacht agus ar shlándáil agus ar na saincheisteanna ábhartha go léir, de réir na bhfiosruithe saincheaptha.
• 3. Tar éis taighde a dhéanamh ar na scoileanna féideartha, scagaigí amach an rogha is fearr agus lorg Iompar mar an gcéanna.
• 4. Beir leat an fhoirm iontrála ón scoil agus líon isteach leis na sonraí, de réir an ruda atá luaite.
• 5. Cuir isteach an fhoirm ar fhuinneog na scoile, ag an am cuí ag tús an tseisiúin.
• 6. Fiosrú faoi am agus faoi dháta tosaithe an tseisiúin.
• 7. Seol do bharda chuig an gcéanna in am, ó na dátaí cuí.

• 2. Cé mhéad bord lárnach atá san India?

  Tá trí bhord náisiúnta le boird stáit neamhspleácha ar leithligh sa tír. Tá siad freagrach as an 10ú agus an 12ú scrúdú a dhéanamh ar fud na tíre.

• 3. Cad é an difríocht idir meánscoileanna tánaisteacha agus tánaisteacha níos airde?

  Tugtar Scoil Shinsearach nó Ardscoil ar Mheánscoileanna freisin agus ionchorpraíonn siad mic léinn 13 go 15 bliana. Is é an chéad chéim eile tar éis meánscoile agus meastar gur rang tábhachtach é.

  Cé gurb iad Meánscoileanna Sinsearacha an chéim scolaíochta breise ó mheánscoileanna. Tugtar Meánscoil Ard agus Meánscoil Shinsearach orthu freisin.

• 4. Cad a thugtar ar an 10ú rang san India?

  Is é an rang is tábhachtaí ná Grád 10 i saol duine. Tugtar an Teastas Meánscoile (SSC), nó Scrúdú máithreánaigh, ar scrúdú poiblí caighdeánaithe é India.