Go ginearálta, tugtar rogha teanga do dhaltaí na Meánscoile Sanscrait / Fraincis / Gearmáinis de réir bhoird CBSE agus oibríonn sé seo mar an chéad rogha mór cinntí i saol na mac léinn seo. Tá na ranganna seo cosúil le droichead ó na bunranganna go dtí an todhchaí ag déanamh ranganna tábhachtacha cosúil le gráid 9-12.

Seachas aidhmeanna na bunscoileanna agus bunscoileanna, cuirtear roinnt breisithe nua leis in aidhmeanna ginearálta na meánscoile mar,

Tacaíocht do na ranganna amach anseo

Ós rud é go bhfeidhmíonn na meánscoileanna mar an bhearna idir na bunranganna agus na meánscoileanna, caithfidh an cumas cinnteoireachta, an fhreagracht, agus an chéim forbartha pearsantachta a bheith ina réimse oibre. Agus beidh tionchar ollmhór aige seo ar chinntí saoil le linn d'aois foghlama an duine agus ansin ina dhiaidh sin. Faoi threoir chuí atá meantóirí agus múinteoirí na Meán-scoileanna; ní féidir bunús ábhar foghlama na n-eolaíochtaí, na matamaitice agus na polasa a thuiscint mura dtugtar am cuí staidéir dóibh le haghaidh tuisceana, le linn an ama luachmhar seo.

Déan na coincheapa níos láidre, a foghlaimíodh sna bunranganna

Déantar na coincheapa a léitear agus a thuigtear sna bunscoileanna a neartú trí bhreis a chur leis an gcúrsa agus leis an gcuraclam, ionas go mínítear fairsinge an ábhair agus úsáid phraiticiúil an méid atá múinte. Teastaíonn breis eolais agus domhain leis an iarratas atá bailithe anseo agus i bhfad níos mó sonraí sna chéad scoileanna eile.

Taitneamh a bhaint as fás agus forbairt, go freagrach

Ós rud é leis an aois a thagann freagracht a chaithfear a oibriú i gceart agus meánscoil múineann gach uile duine mar an gcéanna. Ós rud é go bhfuil ár gcorp, airde, hormóin, gnéithe bitheolaíocha, leochaileacht mhothúchánach, ar fad níos airde agus go bhfuil claochlú mór ar siúl, fásann an dualgas gníomhú go freagrach agus ar bhealach marthanach.

Ag staidéar agus ag roghnú leasanna

Is é seo an aois nuair a fhaigheann duine an smaoineamh is lú ar cad a chaithfidh duine staidéar a dhéanamh amach anseo agus slí bheatha a bhaint amach as na roghanna éagsúla atá ar fáil. Mar sin tosaíonn sé/sí ag obair sa treo céanna. Osclaíonn an scoil seo an geata agus leibhéal tuisceana do na scoláirí, ag freastal ar bhealaí éagsúla le maireachtáil. Is féidir an chuid eile de na sonraí agus an t-eolas a thuilleamh níos déanaí.

Tá scrúduithe difriúla ag na Meánscoileanna do dhifriúla Oideachas boird stáit agus mar sin de churaclam éagsúla a leanúint, cé go bhfuil cúrsa caighdeánaithe acu freisin nuair atá siad cleamhnaithe leis an bord BSE eachtrach. Braitheann sé go hiomlán ar chinneadh Phríomhoide na scoile nó an údaráis lena mbaineann. Mar sin déantar na scrúduithe ag deireadh gach bliana beagnach timpeall Márta-Aibreán, agus tosaíonn an seisiún ranga nua i mí Aibreáin féin tar éis na dtorthaí. Chun an leibhéal eolais agus oideachais a thástáil bíonn trialacha éagsúla ranga, trialacha Aonaid, bileoga oibre agus scrúduithe ar siúl. bord CBSE mar seo a leanas

• Triail aonaid 1 (Timpeall ar an gCéad Seachtain de mhí Iúil, tar éis athoscailt na Scoileanna tar éis saoire an tsamhraidh)
• Trialacha aonaid 2 (Ag deireadh Lúnasa)
• Measúnú Leathbhliantúil nó Suimitheach (Deireadh Fómhair-Samhain)
• Triail Aonaid 3 (Timpeall Nollaig An chéad seachtain)
• Triail Aonad 4 (Go ginearálta tráth Sankrantí, thart ar Lár Eanáir)
• Scrúduithe Deiridh, ag deireadh an tseisiúin (Go hiondúil le cúrsa iomlán thart ar dheireadh seachtaine Márta nó Aibreán)

Leis sin tá roinnt tionscadal, Vivas, tástálacha leabhar oscailte, gníomhaíochtaí grúpa, ionadaíocht ranga san áireamh sa phróiseas measúnaithe ar na boird oideachais coitianta sa tír. Dámhtar céatadán áirithe marcanna go discréideach ar fad, rud a chuirtear leis sna cluichí ceannais. Déanann sé seo suimiúil agus uaireanta neamhghnách freisin. Cuireann na gníomhaíochtaí seo an chruthaitheacht amach sna scoláirí le atmaisféar spraíúil timpeall orthu. Déantar go leor scileanna saoil agus scileanna aireagail a thástáil freisin sa chéanna rud a thugann na hionchais d'fhorbairt iomlán pearsantachta. Is iad seo na patrúin Scrúdaithe sa tír le Cbse nó boird stáit.

Go ginearálta, cuireann na scoileanna san India Boird stáit (De réir an réigiúin nó an stáit), is maith le Boird Idirnáisiúnta An Baccalaureate Idirnáisiúnta (IB), ar a dtugtaí roimhe seo An Eagraíocht Idirnáisiúnta Baccalaureate (IBO), An Bord Lárnach um Oideachas Meánscoile (CBSE), an India pan glacadh le bord ar fud na tíre agus tá sé ar cheann de na cinn is deacra freisin a fhágann go bhfuil sé oiriúnach do thuilleadh staidéir leighis, innealtóireachta agus bainistíochta. Tá an bord CBSE go díreach faoi Rialtas na Ionad in Aontas na hIndia.

Saotharlanna Teicneolaíocht Faisnéise agus Cumarsáide

Agus an cur isteach teicneolaíochta atá ag dul i méid agus riachtanais aoise nua teicneolaíochta ag dul i méid gach soicind, déanann scoileanna iarracht an rud céanna a mhúineadh do mhic léinn agus ligean dóibh a neart lárnach a fhorbairt a dhéanfaidh a saol níos éasca amach anseo. Toisc gurb é seo chugainn an aois Ríomhaire agus is é an todhchaí a fhorbairt scileanna i ríomhairí agus Teicneolaíocht Faisnéise. Is é seo an paraiméadar litearthachta nua in aois an lae inniu freisin. Mar sin fásann scoileanna ag an am céanna, trí bheith ar chomhchéim leis na seirbhísí agus na gnéithe a chuirtear ar fáil.

Scáileáin Idirghníomhacha sa Seomra Ranga

Go hiondúil déantar teilifís chliste agus seomraí ranga digiteacha a ionchorprú i bhfoirm giuirléidí leictreonacha agus gléasanna físe chun leathanaigh ghréasáin áirithe nó ábhar cúrsa a thaispeáint d’aois nua na mac léinn. Cruthaíonn an méid thuas timpeallacht foghlama ar leith, le nuashonruithe rialta agus cumas a athraíonn go tapa. Réiteach eolais atá bunaithe go hiomlán ar an teicneolaíocht is ea seomra ranga digiteach, ina bhfuil ranganna cliste agus éirimiúla ríomhaireachta agus mic léinn ar fad.

Stiúideo Nuálaíochta agus Mol Foghlama

Uaireanta tá na scoileanna roinn taighde agus anailíse, a cheadaíonn a chruthú agus a fhorghníomhú na nuálaíochta in aon réimse agus do mhic léinn cumasach breise, an deis a fháil isteach náisiúnta éagsúla; agus comórtais idirnáisiúnta a bhaineann go háirithe leis na heolaíochtaí, cosúil le hOilimpeacha eolaíochta, gach Comórtas leibhéal India etc.

Halla Éisteachta

Le haghaidh gníomhaíochtaí cultúrtha na scoileanna ar nós ceiliúradh Diwali, an Nollaig, Lá na Múinteoirí, Lá na Leanaí, Feidhmeanna Bliantúla, Buaileann Alumni, comhoibriú ollscoileanna eachtracha, iompróirí Oifige nó tarmligean dualgais ceannairí scoile, Foirmiú coistí, Díospóireachtaí Idirscoile, ceol, agus déantar comórtais rince agus imeachtaí ábhartha eile a cheiliúradh in Halla Éisteachta na scoile.

Saotharlanna Eolaíochta

Éilíonn riachtanais phraiticiúla an ábhair go gcruthófar saotharlanna ceimice, fisice agus bitheolaíochta. Cabhraíonn siad le turgnamh a dhéanamh ar cheimiceáin éagsúla, aonaid bhitheolaíocha agus mais agus treoluas paraiméadair thábhachtacha áirithe den saol fíor. Cabhraíonn siad le téarmaí agus nósanna imeachta eolaíochta atá folláin agus níos deifnídeacha a fhoghlaim.

Seomra Ealaíne

Le haghaidh cruthú ealaíon ag baint úsáide as foirmeacha éagsúla cosúil le rísíní, teaghráin, méara, bloic, chanbhás agus eile. Forbraíonn na seomraí ealaíne seo braistint spreagtha agus oibríonn siad freisin mar thimpeallacht d’ealaíontóirí inspioráide. Tá ealaín agus ceardaíocht is fearr na scoile go dtí seo ar taispeáint anseo freisin.

Seomraí Damhsa agus Seomraí Ceoil

Teastaíonn oiliúint bhunúsach agus bunscileanna le ceann de na gníomhaíochtaí cultúrtha agus príomhghníomhaíochtaí, i réimse na healaíne agus léirithe, a fheabhsaítear le himeacht ama agus le cleachtadh. Mar sin cuireann scoileanna gnéithe tábhachtacha den sórt sin ar fáil sa churaclam a thugann breis meáchain do sheirbhísí agus foirmeacha dá leithéid, chun forbairt luachanna cultúrtha agus folláine na ndaoine aonair a chumasú.

Seomra Garchabhrach

Déantar seiceálacha rialta sa scoil chun eolas a fháil ar pharaiméadair sláinte na ndaltaí, le riachtanais chothaithe agus fáis iarrthóra ar leith. Tá na seomraí seo cabhrach agus riachtanach freisin i gcás éigeandála, b'fhéidir le linn aon ghníomhaíochta am súgartha nó go ginearálta. Mar is eol d’aon duine, cathain a bheidh gá le dochtúir srl.

Ceaintín

Chun críocha itheacháin agus sneaiceanna, tá roinnt sólaistí ar fáil i scoileanna áirithe, chun deis a thabhairt do na daltaí a gcuid cothaithe laethúil a fháil, ar eagla nach bhfuil siad ag tabhairt a gcuid lóin.

Siopa Leabhar

Le leabhair churaclaim, nótaí cúrsa agus stáiseanóireacht thábhachtach a fháil ón scoil féin, ar mhaithe le héascaíocht agus compord nó le cur isteach ar an dáta deiridh uaireanta.

Áiseanna Iompair

I gcás líon mór mac léinn, agus go rialta suas síos tá sé seo ina réamhriachtanas in am an lae inniu. Ós rud é nach bhfaigheann daltaí bunscoile ceadúnas agus údarás chun tiomáint, is é seo an rogha is sábháilte agus is inmharthana chun teacht ar scoil agus dul ar ais abhaile go sábháilte.

Seomra spóirt

An seomra, ina bhfuil an trealamh spóirt ar fad socraithe in eagair chuí, chun an ghníomhaíocht choirp a chaithfidh dalta a dhéanamh a éascú, le linn na tréimhse cluichí nó go ginearálta.

Clós Súgartha

Le haghaidh paidreacha nó tionóil maidine, is é an clós súgartha nó limistéar na páirce an réimse a bhaineann le cleachtadh agus imirt cluichí le linn a n-uaireanta scoile. Caithfidh sé seo a bheith níos mó agus níos mó ar gach bealach is féidir chun tacú leis na cluichí Peile nó páirceanna cruicéad, ar eagla nach bhfuil aon fhorais ar leith ann le haghaidh a leithéid.

• Cúirt chispheile
• Fearann ​​Cruicéid
• Réimse Rith
• Limistéar Linn Snámha

Brú

Tógann roinnt mac léinn iontrálacha lasmuigh de chríoch thíreolaíoch a n-áit chónaithe agus aistríonn siad go cathracha nó bailte eile chun oideachas a fháil ó scoileanna maithe. Soláthraíonn scoileanna áis Brúnna do na daltaí seo.