• 1. Jak se učit

  Tím, že jim krásně umožníte růst bez tlaku a udržíte kulturu, která jim v budoucnu pomůže učit se snadno a od okolí. Aby poznali nové a krásné věci, je jedním ze základních cílů těchto škol. Dokonce se učí hrát, což je u těchto batolat nejoblíbenější činnost.

• 2. Řešení problémů

  Prvních několik problémů lidského života je zde zažíváno se zasazenými překážkami k tomu, abychom se naučili vědět, co je problém.

• 3. Klíč ke světu

  První důležitý pohled na okolí, na životní prostředí, na ostatní spoluobčany, kteří pracují udržitelným a kolektivním způsobem, je to, co člověk získá. Činnosti, jako je samotné zapojování a konzumace jídla, oblékání, důležitost hygieny a čistoty a další.

• 4. Kolektivní úsilí

  To zahrnuje učení se vycházet s ostatními z naší vrstevnické věkové skupiny nebo se staršími v jakémkoli smyslu, ať už jsou to učitelé, rodiče, prarodiče, lidé z dopravy (možná Auto walas).

• 5. Rozvíjení zvědavosti

  Je to nejlepší řidič v životě. Zvědavá mysl, najít řešení všude a pokaždé. Následující školy mohou pomoci smysluplně odpovědět na otázky, pochybnosti, aby se mohly v budoucnu vyrovnat s problémy světa a získat kreativní řešení.

• 6. Budova obousměrné komunikace

  Efektivní konverzace tím, že nasloucháte a říkáte tím nejlepším možným způsobem, abyste mohli komunikovat, abyste věděli o věcech, které děti chtějí říct, a správně jim umožňujete používat slova nebo činy na začátku.

Existuje několik dalších základních cílů těchto prostor a škol. První prostředí, nebo řekněme první ze všeho, je akt krásně zachycený během těchto let školní docházky, takže existuje mnoho způsobů a technik, jak se každý z potenciálních kandidátů naučit. Vzhledem k takové rozmanitosti v naší zemi se školní výuka liší oblast od oblasti, státy od států nebo řekněme region od regionu. Tradičně neměly tyto druhy školních vzorů žádný prostor, ale jak rostla rozmanitost a složitost skutečného světa, důležitost lze pociťovat nesmírně.

Některé předpoklady pro mateřskou školu jsou,

• 1. Dobří a empatičtí učitelé s dobře vyškolenými a zručnými osobnostmi.
• 2. Dobří správci kolem studentů.
• 3. Bezpečné a zdravé prostředí.
• 4. Zábavná atmosféra a materialistické hodnoty je nutí naučit se základním hodnotám.
• 5. Barevná aura, na hraní, protože tento školní vzor nutí člověka učit se prostřednictvím her a jiných fyzických a duševních aktivit.

Obecně platí, že indické mateřské školy poskytují dvě třídy,

• 1. MŠ nebo Nižší mateřská škola (Pro věkovou skupinu 3-4 let)
• 2. Vyšší mateřská škola nebo Vyšší mateřská škola nebo někdy Příprav (od 4 do 5 let)

Péče o děti zahrnuje rozšiřování znalostní základny, poskytování celkové výukové atmosféry, která je vystavuje k tomu, aby zvědavě a kreativně řešili daný problém. S tolika úkoly a pravidelným průběžným pozorováním dobrými mentory při každé činnosti, fázi nebo způsobu bytí se provádí interní hodnocení. Některé z těchto činností jsou čtení, psaní, bloky a skládání hádanek, chování mezi vrstevníky a ve třídě obecně, uchopení pokynů pro herní činnost, volný průběh, time management atd. Na základě toho, co se člověk učí a co někdo je dobrý v hodnocení. Některé ústní testy jsou také zahrnuty nebo otevřené aktivity k zodpovězení v samotné třídě, některé ne. nebo kresebné a umělecké výukové metody k posouzení výkonu. I když nakonec, když dítě dosáhne konce vyššího mateřského nebo přípravného ročníku a chce absolvovat další přijetí do nových tříd základních škol, pak písemnou zkoušku skládá škola sama.

Příklady některých typů screeningu jsou např.

• 1. Schopnost komunikovat
• 2. Schopnost porozumět
• 3. Postupujte podle pokynů
• 4. Být srozumitelný dospělým
• 5. Mluvte ve větách, to znamená tvoření vět nebo alespoň pět slov.

Jen málo externích hodnocení v KG (horní mateřské škole) je založeno na těchto předmětech

• 1. Písmeno zdravé znalosti
• 2. Rané čtení slov
• 3. Matematika
• 4. Otázky vyjadřování a porozumění
• 5. Povědomí o fonetice
• 6. Číselná soustava a číselné vztahy
• 7. Obrazové zobrazení pro paměť

Vzhledem k tomu, že tato fáze je pouze úvodem do školního vzdělávání a školního procesu, celkově vypadá jednoduše a hladce.

• 2. Barevné a živé metody výuky

  Se zábavou a používáním barevných technik se člověk může lépe učit s happy goround. S emocemi, příběhy a pocitem šťastného přístupu se osobnost a charakter začínají budovat již od velmi mladého věku. Toto je důležitá část pro učení, která zahrnuje sociální hodnoty.

• 3. Bezpečnost a zabezpečení

  Zabezpečení v prostorách, s bezpečnými výukovými pomůckami, bez tvrdých metod, plnou odpovědnost přebírají mateřské školy, aby ubezpečily příslušné rodiče o tom, co a jak bude s jejich svěřenci zacházeno a jak se budou učit. Bezpečné prostředí poskytuje duševní klid všem zúčastněným opatrovníkům, že ve školách, do kterých jsou přijímáni, bude postaráno o nejlepší péči. Obecně platí, že největší skokové školy, které následují, jsou nabízením mnoha služeb v tomto sektoru, jako jsou CCTV kamery, přídavné stráže, žádné používání vulgárních výrazů, žádné škodlivé věci nebo předměty používané k tomu, aby se učili, žádné jízdy, které by mohly poškodit nebo přimět je spadnout atd. Obecně žádný akt se neprovádí bez dohledu mentora dané oblasti.

• 4. Výuková atmosféra

  Škola má sbírku studentů, kteří jsou ze stejné věkové skupiny, což jednotlivcům umožňuje růst s vrstevníky a navazovat přátelství. Když jsou v jejich blízkosti, umožňuje jim učit se v soutěži, v závodním stylu nebo s vnitřním učením zvědavosti. Kromě vrstevníků a spolužáků vyvíjejí mentoři a učitelé dobré způsoby, jak udržet své zájmy na hraně, pro kterou se učí.

• 5. Kreativita a umělecké předměty

  Využití žebříků, koulí, aut, barev, hádanek, kostek a dalších potravin, aby tato batolata získali pocit poznání a zároveň vyvinuli zajímavé způsoby, jak je zeštíhlit. Stejně jako výuka jednoty, spojení, komunikace, tvarů, číselných soustav, počítání a abeced s jedinečnými zážitky pomocí kreativních a uměleckých způsobů je ta pravá zábavná část mateřských škol.

• 6. Hrací plocha

  Oddělené herní prostory jiné než učebny, pro atrakce, houpačky, širší prostory k plnění úkolů, blízkost přírody, znalost stromů a rostlin, zahradnické dovednosti (důležité v dnešním světě) atd. je dnes požadavkem hodiny. Jednotlivci se mohou lépe sblížit a naučit se o sebe pečovat v týmech, to je hlavním cílem této oblasti. Fyzická zdatnost a jejich kondice a síla je jedním z cílů.

• 7. Správná hygiena

  Rodiče velmi dbají na čistotu okolí, posílají i své srdce. Většinu času tráví tyto školky mimo domov ve svých třídách a školních prostorách, proto je důležité okolí dezinfikovat, aby žádné dítě nemohlo chytit prach nebo virus. Kromě toho, že jsou v bezpečí, děti také učí o jejich způsobu bytí a dodržování hygienických činností.

• 8. Dopravní zařízení

  Obecně platí, že rodiče dávají přednost tomu, aby své děti přivezli a vybírali ve škole, ale toto je další funkce nabízená studentům. V dnešní uspěchané době a uspěchané době nabývá i tato služba na významu a stala se tak nezbytným předpokladem.

• 9. Dobré mentorství s milujícími a respektujícími učiteli

  Učitelé a správci školy jsou dobře informováni a vyškoleni a jsou nuceni dodržovat určitá pravidla a předpisy, aby poskytovali nejlepší a optimální výsledky, pokud jde o služby. Jejich hlavním cílem je milovat a být dobří s navrhovanou skupinou studentů a vynaložit jedinečné úsilí, aby se učili a rostli.

• 10. Správná analýza Metody hodnocení

  Vzhledem k tomu, že na konci vyšší mateřské školky je pouze jeden hodnotící test, ostatní kontroly se provádějí pomocí interních hodnotících nástrojů, takže k plnému využití těchto škol pro učitele i malé děti musí být nejlepší a optimalizované nástroje analýzy. použitý.

V tom samém jsou některé základní detaily a požadavky

• 1. Přijímací formulář, samostatný pro všechny školy, který zahrnuje poplatky a lze jej v některých případech vyzvednout v prostorách školy nebo také online.
• 2. Fotografie, která se vloží do formuláře.
• 3. Údaje o rodičích s fotografií a dokladem totožnosti.
• 4. Rodný list dítěte
• 5. Doklad adresy

Požadavky věkových skupin pro různé třídy v segmentu Mateřské školy jsou

Postup získání přijetí je

• 1. Vyberte umístění oblasti, kterou chcete usadit nebo do ní přijmout své děti.
• 2. Vyhledejte důležité a efektivní školy v této oblasti a analyzujte jejich metody studia, jedinečné způsoby, kvalitu učitelů, bezpečnost a zabezpečení a všechny příslušné problémy podle vlastních dotazů.
• 3. Po prozkoumání potenciálních škol odfiltrujte nejlepší možnost a vyhledejte Doprava do stejné.
• 4. Přineste přijímací formulář ze školy a vyplňte údaje, jak je uvedeno výše.
• 5. Odešlete formulář na okně školy ve vhodnou dobu na začátku sezení.
• 6. Zeptejte se na čas a datum zahájení sezení.
• 7. Pošlete svého svěřence do stejného včas, od příslušných dat.

Škola Časy škol mateřských škol jsou podle regionu a oblasti, ale obecně platí čas

Hrací skupina – školka: od 9:12 do XNUMX:XNUMX podle indického času (IST)

Dolní KG – Horní KG/příprava: 8.30:01.00 až XNUMX:XNUMX (IST)

Aktivity a infrastruktura

• 1. Matematické aktivity v mateřské škole (Akademici s hrou)

  Batolata mají nekonečnou energii a nadšení a ve svých běžných dnech se toho tolik děje, protože jsou zvědaví a neutíkají. Mají tendenci věřit v učení a získávání výstupů ze své činnosti. Jediné, na čem jim záleží, je to, co dostanou napsané, takže tito lidé s čistým srdcem jsou obecně zaneprázdněni. Ve stejném scénáři je důležitým parametrem zapadnutí do matematiky a mělo by být prováděno tak efektivně a efektivně, aby vyvolalo zájem o výuku logiky a matematiky tím, že je spojí s problémy reálného světa. Dotyčné činnosti musí mít schopnost umožnit jim naučit se více logických studií a vytvořit analytickou sílu. Některé činnosti zahrnují počítání, sčítání, násobení, odčítání, zpětné počítání. To vše lze provádět pomocí schodů, míčů, spolužáků jako skupinové aktivity nebo jinými zajímavými způsoby.

• 2. Čtenářské aktivity v mateřské škole (Akademici se zábavnými lekcemi)

  Čtení a učení jdou ruku v ruce v každé oblasti života. Vštěpování návyku zdravého čtení je tedy může přimět, aby začali číst sami. To jim pomůže pochopit slova, výslovnost, rámcové fráze, věty, což jim zase pomůže lépe komunikovat. Rané návyky jsou ty, které se přenášejí až do konce, a proto je dobré vybírat si dobré a efektivní aktivity, které se chcete naučit.

• 3. Přírodovědné aktivity v mateřské škole (s experimenty, prakticky)

  Věda je praktické poznání. Tyto pojmy používáme v každodenním životě, ale nedokážeme si je zapamatovat tak, jak se jim říká. Správný základ pro rozvoj dovedností a znalostí u jednotlivce není věkově omezen, ale čím rychleji se člověk učí, tím lépe. Zvědavé mysli musí být posíleny, a proto jsou základní vědy, jako jsou environmentální studie (EVS) nebo studie planet, důležitou součástí, aby věci pochopily.

• 4. Hry v mateřské škole (venkovní a vnitřní zařízení)

  Hraní je nejlepší způsob, jak se učit. Když je člověk šťastný, tak se lépe učí věci. Šťastné mysli jsou nejlepšími pozorovateli a absorbéry. Hra je tedy důležitá činnost, v rámci které lze vyučovat všechny společenské hodnoty, základní vědy, vzájemné porozumění a vše. Některé z činností jsou

  • 1. Basketbal, pro malé věkové skupiny, dle hřiště a infrastruktury ve škole
  • 2. Baseball/Fotbal/Hokej
  • 3. Gymnastika, dostat se do kondice a mít funkční tělo
  • 4. Jóga podle iniciativy vlády
  • 5. Plavání, s jistotou a bezpečností, mějte na paměti.

• 2. Co by mělo vědět 5leté dítě?

  Vzhledem k tomu, že pětileté dítě teprve zkouší a právě se začalo učit, základní věcí je vědět, jakou má schopnost uchopit, podle jakého učiva se mateřská škola řídí. Základní počítání a někdy sčítání a odčítání až do 2 číslic, rozpoznávání obrázků, identifikace zvířat a ptáků a další. Kurz je rozsáhlý, pokud jde o to, co se člověk může naučit, ale závisí pouze na jednotlivci a prostředí.

• 3. Jak připravím své dítě do školky?

  Je těžké přimět novorozence k přijetí do škol. Mateřské školy se stávají prvním místem, kde jsou kojenci co nejvíce času odděleni od svých domovů. Je to obtížné pro rodiče i děti, ale je to nezbytný proces. Je třeba rozvíjet a vštípit kvality učení a nechat je žít mimo přítomnost jejich rodičů.

• 4. Jaké samostatné dovednosti před mateřskou školou by měly mít děti?

  Růst a měl by být připraven oddělit se a učit se bez rodičů nebo opatrovníků. Základní identifikace zvířat a ptáků. Když už mluvíme o různých slovech a frázích. Možná trochu počítání.

• 5. A co dopravní zařízení?

  Mateřské školy nabízejí také dopravní zařízení, ale záleží pouze na škole do školy. Přestože rodiče rádi vyzvedávají své děti sami, není tato služba v různých podobách diskrétně zmiňována.

• 6. Jaký je proces hodnocení screeningu a kdy bude moje dítě vyšetřeno?

  Technika hodnocení je většinou interní podle škol, které prověří znalosti a úroveň vzdělání studenta. Při průběžných aktivitách třídy nebo nějakém praktickém hodnocení jsou studenti hodnoceni. Na konci mateřských škol, tedy Prep nebo Upper KG (UKG), je třída, kde se koná formální test, aby dítě mohlo projít do další třídy, kterou jsou základní školy.

• 7. Jak podpořím učení žáků své mateřské školy?

  Děláním a opakováním učebních činností školy doma a zapojením dětí do všech prováděných činností, aby se naučily, jak je obecně důležité dělat tyto věci. Recitovat počítání, abecedy a další zajímavé aktivity lze učit i doma.

• 8. Jak dlouho trvá školní den ve školce?

  Normálně je celý den pět až šest hodin, zatímco půlden přibližně tři hodiny. Školy, které nabízejí druhou možnost, obvykle poskytují dvě lekce, dopolední a odpolední. Herní skupina a školka jsou občas mnohem menší.

• 9. Je Mateřská škola a Nižší mateřská škola (LKG) totéž?

  Pro vstup na nižší mateřskou školu (LKG) není vyžadováno žádné formální a výhradní hodnocení, i když někteří to mohou zaměňovat za stejnou třídu. Jsou ale různé a věková skupina dětí by měla být při příjmu 3–4 roky.

  Přípravka je nejstrukturovanější třída mateřské školy ze všech jejích druhů. A to je také důležité.

• 10. Je lepší ranní nebo odpolední školka?

  Jako tradičně jsme se naučili, že školní docházka a učení je ranní proces, ale studie ukazují jinak a preferují odpolední školy.