• 1. Как да уча

  Чрез красивото им позволяване да растат без натиск и устойчива култура, която ще им помогне в бъдеще да учат лесно и от околните. Те да знаят нови и красиви неща е една от основните цели на тези училища. Те дори се учат да играят, най-предпочитаното занимание за тези малки деца.

• 2. Решаване на проблеми

  Първите няколко проблема в човешкия живот се преживяват тук с насадени пречки пред научаването да се знае какво е проблем.

• 3. Ключ към света

  Първият важен вид на заобикалящата среда, околната среда, другите същества, които работят по устойчив и колективен начин, е това, което човек вижда. Дейности като ангажиране и ядене на храна самостоятелно, акт на обличане, важността на хигиената и чистотата и други.

• 4. Колективни усилия

  Това включва да се научим да се разбираме с други от възрастовата група на нашите връстници или със старейшини във всеки смисъл, било то учители, родители, баби и дядовци, транспортни момчета (може би Auto walas).

• 5. Развиване на любопитството

  Това е най-добрият шофьор в живота. Любопитен ум, намира решения навсякъде и всеки път. Следните училища могат да помогнат в уважаването на въпросите, съмненията по смислен начин, така че да могат да се справят с проблемите на света в бъдеще и да получат творчески решения.

• 6. Двупосочна комуникационна сграда

  Актът на ефективен разговор чрез правилното гледане на слушане и изричане по най-добрия възможен начин за общуване, за да се уведомят за нещата, които децата искат да кажат, и правилно им се позволява да използват думите или действията в началото.

Има няколко други основни цели на тези помещения и училища. Първата среда, или да кажем първото от всичко, е действие, красиво уловено през тези години на обучение, така че има много начини и техники да накарате всеки един от потенциалните кандидати да се учи. С толкова много разнообразие в нашата нация, училищното обучение се различава от област до област, щат до щат или да речем регион до регион. Традиционно нямаше обхват в тези видове училищни модели, но с нарастването на разнообразието и сложността на реалния свят, значението може да се усети изключително.

Някои предпоставки за училище в детската градина са,

• 1. Добри и съпричастни учители, с добре обучени и квалифицирани личности.
• 2. Добри пазачи около учениците.
• 3. Безопасна и здрава среда.
• 4. Забавната атмосфера и материалните ценности ги карат да научат основните ценности от нея.
• 5. Цветна аура, за време за игра, защото този модел на обучение кара човек да учи чрез игри и други физически и умствени дейности.

Обикновено индийските детски градини осигуряват два класа,

• 1. Junior Kindergarten или Lower Kindergarten (От възрастова група 3-4 години)
• 2. Senior Kindergarten или Upper kindergarten или понякога Prep (От възрастовата група 4-5 г.)

Грижата за деца включва подобряване на базата от знания, осигуряване на цялостна учебна атмосфера, която ги излага на любопитно решаване на проблема по творчески начин. С толкова много задачи и редовно непрекъснато наблюдение от добри ментори на всяка дейност, етап или начин на съществуване, вътрешната оценка се извършва. Някои от същите дейности са четене, писане, създаване на блокове и пъзели, поведение сред връстници и в клас като цяло, хващане на инструкциите за игрова дейност, свободно протичане, управление на времето и т.н. На тази база на това, което човек учи и какво някой е добър в оценките се награждават. Някои устни тестове също са включени или отворени дейности за отговор в самия клас, някои не. или рисуване и методи на преподаване, базирани на изкуството, за да се оцени представянето. Въпреки че накрая, когато детето достигне края на горната детска градина или подготвителния клас и иска да приеме по-нататъшен прием в нови класове на началните училища, тогава се полага писмен изпит от самото училище.

Примери за някои видове скрининг са,

• 1. Способност за общуване
• 2. Способност за разбиране
• 3. Следвайте инструкциите
• 4. Бъдете разбрани от възрастен
• 5. Говорете в изречения, тоест образуване на изречения или поне пет думи.

Малко външно оценяване в KG (горна детска градина) се основава на тези предмети

• 1. Звукови познания на буквите
• 2. Ранно четене на думи
• 3. Математика
• 4. Въпроси за изразяване и разбиране
• 5. Звуково осъзнаване
• 6. Бройна система и числови отношения
• 7. Картинното изображение, за спомен

Тъй като този етап е само въведението в училищното образование и учебния процес, като цяло изглежда лесно и гладко.

• 2. Цветни и живи методи на преподаване

  С любовта към забавлението и използването на цветни техники, човек може да се учи по-добре с весело движение. С емоции, истории и усещане за щастливо отношение личността и характерът започват да се изграждат от много ранна възраст. Това е важният раздел за учене, който включва социални ценности.

• 3. Безопасност и сигурност

  Сигурността в помещенията, с безопасни учебни пособия, без груби методи, цялата отговорност се поема от училищата в детските градини, за да се уверят съответните родители какво и как техните отделения ще бъдат третирани и накарани да учат. Сигурната среда дава психическо спокойствие на всички участващи настойници, че ще се полагат най-добри грижи в училищата, в които те са приети. Като цяло, най-големите училища за скок следват предлагането на много услуги в сектора като камери за видеонаблюдение, допълнителни охранители, без използване на нецензурни думи, без вредни неща или предмети, използвани за да ги накарат да учат, без вози, които могат да навредят или да ги накарат да паднат и т.н. нито едно действие не се извършва без надзора на наставника на района.

• 4. Учебна атмосфера

  Училището разполага с колекция от ученици, които са от една и съща възрастова група, което позволява на хората да растат с връстници и да създават приятели. Докато са около тях, им позволява да учат в състезание, в състезателен стил или с вътрешно учене Любопитство. Освен връстници и съученици, наставниците и учителите разработват добри начини да поддържат интересите си на върха, за който учат.

• 5. Творчество и артистични предмети

  Използване на стълби, топки, коли, цветове, пъзели, блокове и други хранителни продукти, за да дадете на тези малки деца усещане за знания, като същевременно разработвате интересни начини да ги направите слаби. Подобно на преподаването на единство, връзки, комуникации, форми, числови системи, броене и азбуки с уникални преживявания, използващи творчески и артистични начини, е истинската забавна част от училищата в детските градини.

• 6. Зона за игра

  Отделни зони за игра, различни от класните стаи, за атракциони, люлки, по-широки зони за изпълнение на задачи, близост до природата, познания за дървета и растения, с умения за градинарство (важно в днешния свят) и т.н. е изискването на часа днес. Индивидите могат да се свържат по-добре и да се научат да се грижат един за друг в екипи е основната цел на тази област. Физическата годност и правенето им във форма и силни е една от целите.

• 7. Правилна хигиена

  Родителите са много внимателни към чистотата на околността, те също изпращат своите сърца. По-голямата част от времето, което тези деца в детската градина прекарват извън дома, е в техните класове и училищни помещения, така че е важно да дезинфекцирате района, така че никое бебе да не може да хване прах или вирус за същото. Освен безопасността им, това също така учи бебетата на техния начин на живот и как да спазват хигиенните дейности.

• 8. Транспортно съоръжение

  Обикновено родителите предпочитат да оставят децата си на училище, но това е допълнителната функция, която се предлага на учениците. В днешните натоварени графици и времена тази услуга също придобива все по-голямо значение и по този начин се превърна в предпоставка в същото.

• 9. Добро наставничество с любящи и уважаващи учители

  Учителите и гледачите на училището са добре информирани и обучени и са принудени да следват определени правила и разпоредби за постигане на най-добри и оптимални резултати по отношение на услугите. Тяхната основна цел е да обичат и да бъдат добри с предложената от тях група ученици и да полагат уникални усилия, за да ги накарат да учат и да растат.

• 10. Правилно анализиране Методи за оценка

  Тъй като има само един тест за оценка в края на горната детска градина, останалите проверки се извършват с инструментите за вътрешно оценяване, така че за да се извлече пълната полза от тези училища както за учителите, така и за децата, трябва да бъдат най-добрите и оптимизирани инструменти за анализ използвани.

Има някои основни подробности и изисквания в същото

• 1. Формуляр за прием, отделен за всички училища, който включва такси и може да бъде събран от помещенията на училището или онлайн също в някои случаи.
• 2. Снимка, която се залепва във формата.
• 3. Данни за родителите със снимка и документ за самоличност.
• 4. Удостоверение за раждане на детето
• 5. Доказателство за адрес

Изискванията за възрастови групи за различните класове в сегмента на детската градина са

Процедурата за приемане е

• 1. Изберете местоположението на района, в който искате да се установите или да приемете децата си.
• 2. Търсете важните и ефективни училища в района, като същевременно анализирате методите им за обучение, уникалните начини, качеството на учителите, безопасността и сигурността и всички засегнати въпроси, според персонализираните заявки.
• 3. След като проучите потенциалните училища, филтрирайте най-добрия вариант и потърсете транспорт до същото.
• 4. Донесете формуляра за прием от училището и попълнете данните, съгласно посоченото.
• 5. Изпратете формуляра на прозореца на училището, в подходящо време в началото на сесията.
• 6. Запитване за час и дата на започване на сесията.
• 7. Изпратете вашето отделение при същото навреме, от съответните дати.

Училищните часове на училищата в детските градини са според региона и района, но като цяло часът е такъв

Групова игра в детска стая: от 9 сутринта до 12 часа следобед според индийското време (IST)

Долен KG - Горен KG/Подготовка: 8.30 сутринта до 01.00 ч. (IST)

Дейности и инфраструктура

• 1. Математически дейности в детската градина (Академици с игра)

  Малките деца имат безкрайна енергия и ентусиазъм и толкова много се случват през обичайните си дни, защото са любопитни, а не бягащи. Те са склонни да вярват в ученето и получаването на резултати от своята дейност. За тях е важно само какво ще им бъде написано, затова тези чистосърдечни хора като цяло са заети. В същия сценарий вписването в математиката е важен параметър и трябва да се прави толкова ефикасно и ефективно, че те да генерират интерес към изучаването на логика и математика, като ги свързват с проблеми от реалния свят. Съответните дейности трябва да имат способността да им позволят да научат повече логически изследвания и да генерират аналитична сила. Някои дейности включват броене, събиране, умножение, изваждане, обратно броене. Всичко това може да се направи със стълби, топки, съученици като групова дейност или други интересни начини.

• 2. Дейности по четене в детската градина (Академици със забавни сесии)

  Четенето и ученето вървят ръка за ръка във всяка сфера на живота. Следователно насаждането на навик за здравословно четене може да ги примами да започнат да четат сами. Това ще им помогне да схванат думи, произношение, рамкиране на фрази, изречения, което от своя страна ще им помогне да общуват по-добре. Ранните навици са тези, които се пренасят до края, следователно изборът на добри и ефективни дейности за учене е добър.

• 3. Научни дейности в детската градина (с експерименти, практически)

  Науката е практическо знание. Използваме понятията в ежедневието си, но не можем да ги запомним как се наричат. Подходящата база за развиване на умения и знания в индивида няма ограничение по отношение на възрастта, но колкото по-бързо се учи, толкова по-добре става. Любопитните умове трябва да бъдат подобрени, следователно основните науки, като изследвания на околната среда (EVS) или изследване на планетата, са важна част, за да ги накарат да разберат нещата.

• 4. Дейности за игра в детската градина (съоръжения на открито и закрито)

  Играта е най-добрият начин да се научите. Тъй като човек е щастлив, той/тя става по-добър в научаването на неща. Щастливите умове са най-добрите наблюдатели и попиватели. Така че играта е важна дейност, в която могат да се преподават всички социални ценности, основни науки, взаимно разбиране и всичко. Някои от дейностите са

  • 1. Баскетбол, за малка възрастова група, според игрището и инфраструктурата в училището
  • 2. Бейзбол/Футбол/Хокей
  • 3. Гимнастика, за да сте във форма и да имате функционално тяло
  • 4. Йога, по инициатива на правителството
  • 5. Плуване, като се има предвид сигурността и безопасността.

• 2. Какво трябва да знае едно 5-годишно дете?

  Тъй като едно петгодишно дете само се опитва и току-що е започнало да учи, основните неща, които човек трябва да знае, са колко има силата да схваща, каква учебна програма следва училището в детската градина. Основното броене и понякога събиране и изваждане до 2 цифри, разпознаване на изображения, идентификация на животни и птици и други. Курсът е обширен по отношение на това, което човек може да научи, но зависи единствено от индивида и средата.

• 3. Как да подготвя детето си за детска градина?

  Трудно е новородените да бъдат приети в училище. Детските градини се превръщат в първото място, където децата са най-много време отделени от домовете си. Трудно е както за родителите, така и за децата, но е необходим процес. Човек трябва да развие и внуши качества за учене и да ги остави да живеят извън присъствието на родителите си.

• 4. Какви самостоятелни умения преди детската градина трябва да има у децата?

  Да расте и трябва да е готов да се раздели и да учи без родители или настойници. Основна идентификация на животни и птици. Говорейки за различни думи и изрази. Може би малко броене.

• 5. Какво ще кажете за транспортните съоръжения?

  Училищата в детските градини също предлагат транспортни съоръжения, но това зависи единствено от училище до училище. Въпреки че родителите обичат сами да избират и оставят бебетата си, тази услуга не се споменава дискретно в различни форми.

• 6. Какъв е процесът на оценка на скрининга и кога моето дете ще бъде прегледано?

  Техниката за оценяване е предимно вътрешна според училищата, която ще проверява знанията и образователното ниво на ученика. По време на текущите дейности на класа или някакво практическо оценяване, учениците се оценяват. В края на детските градини, т.е. Prep или Upper KG (UKG) е клас, в който се провежда официален изпит, който позволява на детето да премине в следващия клас, който е основното училище.

• 7. Как да подкрепя обучението на моите ученици в детската градина?

  Като правите и повтаряте учебните дейности в училище у дома и като включвате децата във всички извършвани дейности, така че да научат колко е важно да правят тези неща като цяло. Рецитиране на броене, азбука и други интересни дейности могат да се научат и у дома.

• 8. Колко продължава един учебен ден в детската градина?

  Обикновено целият ден е пет до шест часа, докато половин ден е приблизително три часа. Училищата, които предлагат последната опция, обикновено осигуряват две сесии, сутрин и следобед. Сесиите в групата за игра и детската стая понякога са много по-малко.

• 9. Ясла и начална детска градина (LKG) едно и също ли е?

  За да влезете в Lower Kindergarten (LKG), не се изисква формална и изключителна оценка, въпреки че някои може да объркат, че е един и същи клас. Но те са различни и възрастовата група на децата трябва да е 3–4 години при постъпване.

  Prep е най-структурираният клас в детската градина сред цялото си разнообразие. И това също е важно.

• 10. Сутрешната или следобедната детска градина е по-добра?

  Както традиционно сме научили, че обучението е сутрешен процес, но проучванията показват друго и предпочитат следобедните училища.