Ümumiyyətlə, Orta məktəb şagirdlərinə dil seçiminə icazə verilir CBSE lövhələrinə uyğun olaraq Sanskrit / Fransız / Alman və bu, bu tələbələrin həyatında qərarların ilk əsas seçimi kimi işləyir. Bu siniflər əsas ibtidai siniflərdən gələcəyə körpü kimidir və 9-12-ci siniflər kimi mühüm dərsləri təşkil edir.

Məqsədlərindən başqa ibtidai və ibtidai məktəblər, kimi orta məktəbin ümumi məqsədlərinə bir neçə yeni əlavələr əlavə olunur,

Gələcək siniflərə dəstək

Orta məktəblər ibtidai və orta siniflər arasında boşluq rolunu oynadığından, qərar vermə qabiliyyəti, məsuliyyət və şəxsiyyətin inkişafı mərhələsi iş sahəsi olmalıdır. Və bu, insanın öyrənmə yaşı boyunca və ondan sonrakı həyat qərarlarına böyük təsir göstərəcək. Orta məktəblərin mentorları və müəllimləri olan müvafiq rəhbərlik altında; Elmlər, riyaziyyat və siyasət üçün öyrənilən mövzu əsasları bu qiymətli vaxt ərzində başa düşmək üçün lazımi iş vaxtı verilməsə, başa düşülə bilməz.

İbtidai siniflərdə öyrənilən anlayışları gücləndirin

İbtidai məktəblərdə oxunan və başa düşülən anlayışlar kursa və kurrikuluma daha da əlavə edilməklə daha da gücləndirilir ki, bu da materialın genişliyini və öyrədilənlərin praktik istifadəsini izah edir. Tətbiq burada və sonrakı məktəblərdə daha çox təfərrüatlarda toplanan əlavə və dərin bilik tələb edir.

Məsuliyyətlə böyümə və inkişafdan həzz almaq

Yaş keçdikcə düzgün işləmək lazım olan məsuliyyət gəlir və orta məktəb hər kəsə eyni şeyi öyrədir. Vücudumuz, boyumuz, hormonlarımız, bioloji aspektlərimiz, emosional zəifliyimiz artdığından və böyük bir dəyişiklik baş verdiyindən, məsuliyyətli və davamlı şəkildə hərəkət etmək vəzifəsi artır.

Öyrənmək və maraqları seçmək

Bu, insanın gələcəkdə nəyi oxuması və mövcud olan müxtəlif variantlardan karyera qurması haqqında ən kiçik bir fikir əldə etdiyi yaşdır. Beləliklə, o, həmin istiqamətdə işləməyə başlayır. Bu məktəb dolanışıq qazanmağın müxtəlif yollarına xidmət edən tələbələr üçün qapı və anlayış səviyyəsini açır. Qalan təfərrüatlar və biliklər daha sonra əldə edilə bilər.

Orta məktəblərdə fərqli imtahanlar var Dövlət şurasının təhsili və beləliklə, müxtəlif kurikulumlara əməl edin, baxmayaraq ki, onlar da standartlaşdırılmış kursa malikdirlər xarici BFB-nin idarə heyəti. Bu, yalnız məktəb direktorunun və ya aidiyyəti orqanın qərarından asılıdır. Ona görə də imtahanlar keçirilir hər ilin sonunda təxminən mart-aprel aylarında və yeni sinif sessiyası nəticələrdən sonra aprelin özündə başlayır. Bilik və təhsil səviyyəsini yoxlamaq üçün müxtəlif sinif testləri, vahid testləri, iş vərəqləri və imtahanlar keçirilir. İmtahanların sxemi CBSE lövhəsi aşağıdakı kimidir

• Vahid testi 1 (Təxminən iyulun ilk həftəsi, Yay tətilindən sonra məktəblərin yenidən açılmasından sonra)
• Vahid sınaqları 2 (Avqustun sonunda)
• Yarımillik və ya Summativ Qiymətləndirmə (oktyabr-noyabr)
• Vahid Testi 3 (Təxminən Dekabrın birinci həftəsi)
• Vahid Testi 4 (Ümumiyyətlə Sankranthi zamanında, təxminən yanvarın ortalarında)
• Yekun imtahanları, sessiyanın sonunda (ümumiyyətlə mart sonu həftəsi və ya aprel ayının tam kursu ilə)

Bununla birlikdə bir neçə layihə, Vivas, Open book testləri, qrup fəaliyyətləri, sinif təqdimatı bütün proqramların qiymətləndirmə prosesinə daxildir. təhsil şuraları ölkədə geniş yayılmışdır. Bütün bunlara təmkinli şəkildə finalda əlavə olunan müəyyən bir faiz faizi verilir. Bu, onu maraqlı və bəzən qeyri-adi edir. Bu fəaliyyətlər ətrafdakı əyləncəli atmosferlə tələbələrin yaradıcılığını ortaya çıxarır. Bir çox həyat bacarıqları və natiqlik bacarıqları da eyni şəkildə sınaqdan keçirilir ki, bu da şəxsiyyətin tam inkişafı perspektivlərini verir. Ölkədəki İmtahan nümunələri bunlardır Cbse və ya dövlət şuraları.

Ümumiyyətlə, Hindistandakı məktəblər təklif edir Dövlət şuraları (Bölgəyə və ya əyalətə görə), Beynəlxalq Şuralar kimi Beynəlxalq bakalavr (IB), əvvəl çağırdı Beynəlxalq Bakalavr Təşkilatı (IBO), Orta Təhsil Mərkəzi Şurası (CBSE)Ki, pan Hindistan bütün ölkədə qəbul edilmiş şura və ən çətinlərdən biridir ki, bu da onu sonrakı tibb, mühəndislik və idarəetmə tədqiqatları üçün əlverişli edir. The CBSE lövhəsi birbaşa hökumətinə tabedir HİNDİSTAN Birliyindəki Mərkəz.

İnformasiya və Kommunikasiya Texnologiyaları laboratoriyaları

Artan texnoloji pozulmalar və hər saniyə artan yeni əsr texnologiya tələbləri ilə məktəblər şagirdlərə eyni şeyi öyrətməyə çalışır və onlara gələcəkdə həyatlarını asanlaşdıracaq əsas güclərini inkişaf etdirməyə imkan verir. Çünki növbəti kompüter əsridir və kompüter və İnformasiya texnologiyaları sahəsində bacarıqların inkişafı gələcəkdir. Bu, həm də müasir dövrdə savadlılığın yeni parametrinə çevrilmişdir. Beləliklə, məktəblər təklif olunan xidmətlər və xüsusiyyətlərlə bərabər olmaqla paralel olaraq böyüyür.

Sinifdə interaktiv ekranlar

Smart TV və rəqəmsal sinif otaqları, adətən, tələbələrin yeni yaşına müəyyən veb səhifələri və ya kurs materiallarını göstərmək üçün elektron qadcetlər və video qurğular şəklində birləşdirilir. Yuxarıdakılar müntəzəm yeniləmələr və sürətlə dəyişən qabiliyyətlərlə ayrıca öyrənmə mühiti yaradır. Rəqəmsal sinif otağı tam texnoloji əsaslı bilik həllidir, ağıllı və kompüterdən istifadə edən siniflər və ümumilikdə tələbələr.

İnnovasiya Studio və Öyrənmə Mərkəzi

Bəzən məktəblərdə elmi-tədqiqat və təhlil şöbəsi fəaliyyət göstərir ki, bu da istənilən sahədə innovasiyaların yaradılmasına və həyata keçirilməsinə və əlavə istedadlı tələbələrə müxtəlif milli sahələrə daxil olmaq imkanı yaradır; və xüsusilə elmlərlə əlaqəli beynəlxalq turnirlər, elm olimpiadaları, bütün Hindistan səviyyəli yarışlar və s.

tamaşaçı zalı

Diwali, Milad, Müəllimlər Günü, Uşaqların Müdafiəsi Günü, İllik Funksiyalar, Məzunlarla görüşlər, xarici universitetlərlə əməkdaşlıq, Ofis daşıyıcıları və ya məktəblərin rəhbərləri vəzifə heyəti, Komitələrin yaradılması, Məktəblərarası debatlar, musiqi və məktəbin Auditoriyasında rəqs müsabiqələri və digər müvafiq tədbirlər keçirilir.

Elm laboratoriyaları

Fənnin praktiki tələbləri kimya, fizika və biologiya laboratoriyalarının yaradılmasını tələb edir. Onlar müxtəlif kimyəvi maddələrin, bioloji vahidlərin və real dünyanın müəyyən mühüm parametrlərinin kütləsi və sürətinin sınaqdan keçirilməsinə kömək edir. Onlar elmlərin faydalı və daha dəqiq termin və prosedurlarını öyrənməyə kömək edir.

İncəsənət otağı

Üzüm, simlər, barmaqlar, bloklar, kətan və s. kimi müxtəlif formalardan istifadə edərək sənət əsərləri üçün. Bu sənət otaqları motivasiya hissi inkişaf etdirir və həm də rəssamlar üçün ilham mühiti kimi işləyir. Məktəbin indiyədək ən yaxşı sənət və sənətkarlıq nümunələri də burada nümayiş etdirilir.

Rəqs otaqları və musiqi otaqları

İncəsənət və tamaşalar sahəsində mədəni və əsas fəaliyyətlərdən biri zamanla və təcrübə ilə təkmilləşdirilən əsas təlim və bacarıqlar tələb edir. Beləliklə, məktəblər fərdlərin mədəni və fitnes dəyərlərinin inkişafına imkan vermək üçün kurrikulumda bu cür xidmətlərə və formalara əlavə çəki verən mühüm funksiyaları təqdim edirlər.

İlk yardım otağı

Müəyyən bir namizədin qidalanma və böyümə tələbləri ilə tələbələrin sağlamlıq parametrlərini bilmək üçün məktəbdə müntəzəm yoxlamalar aparılır. Bu otaqlar həm də fövqəladə hallar zamanı, bəlkə də hər hansı oyun zamanı və ya ümumiyyətlə, faydalı və zəruridir. Heç kimin bilmədiyi kimi, nə vaxt həkimə ehtiyac olacaq və s.

Kantin

Yemək və qəlyanaltı məqsədləri üçün bəzi məktəblərdə tələbələrin naharlarını gətirmədikləri təqdirdə gündəlik qidalarını almalarına imkan verən bir neçə sərinləşdirici içkilər mövcuddur.

Kitab mağazası

Kurikulum kitablarını, kurs qeydlərini və vacib dəftərxana ləvazimatlarını rahatlıq və rahatlıq üçün və ya bəzən son tarix təqdim etmək üçün məktəbin özündən almaq.

Nəqliyyat vasitələri

Tələbələrin böyük bir hissəsi üçün, müntəzəm yuxarıdan aşağıya doğru bu, müasir dövrdə ilkin şərtdir. İbtidai məktəb şagirdlərinin sürücülük hüququ və icazəsi olmadığı üçün bu, məktəbə gəlmək və evə təhlükəsiz qayıtmaq üçün ən təhlükəsiz və ən əlverişli varianta çevrilir.

İdman otağı

Tələbənin oyun zamanı və ya ümumiyyətlə, getməli olduğu fiziki fəaliyyəti asanlaşdırmaq üçün bütün idman ləvazimatlarının müvafiq sıralarda yerləşdirildiyi otaq.

Uşaq meydançası

Dualar və ya səhər məclisləri, İdman günü funksiyaları və onların məktəb saatlarında məşq etmək və oyun oynamaq sahəsi oyun meydançası və ya sahənin sahəsidir. Bu, Futbol və ya kriket meydançalarının oyunlarını dəstəkləmək üçün mümkün olan hər şəkildə daha böyük və daha böyük olmalıdır, əgər eyni üçün ayrıca əsaslar yoxdur.

• Basketbol meydançası
• Kriket meydançası
• Qaçış sahəsi
• Hovuz sahəsi

Yataqxana

Bir neçə tələbə yaşadıqları coğrafi ərazidən kənara qəbul olunur və yaxşı məktəblərdə təhsil almaq üçün başqa şəhərlərə və ya qəsəbələrə keçirlər. Bu tələbələr üçün məktəblər Yataqxanalar təmin edir.